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文檔簡(jiǎn)介
1、記敘文中的環(huán)境描寫一、基本概念環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中,社會(huì)環(huán)境多指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等;社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用是:交代人物的生活環(huán)境、社會(huì)關(guān)系、交代作品的時(shí)代背景等。自然環(huán)境主要指自然界的景物,如日月星辰、風(fēng)霜雨雪、季節(jié)變化、山川湖海、森林原野、花草樹木等。二、自然環(huán)境描寫的作用1交代背景交代對(duì)人物、事件起作用的歷史情況或現(xiàn)實(shí)環(huán)境。2渲梁氣氛作者用生動(dòng)的自然環(huán)境
2、描寫,來(lái)創(chuàng)造故事的特定氛圍,從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性。通過(guò)對(duì)一定環(huán)境中給人某種強(qiáng)烈感覺(jué)的景象進(jìn)行突出的描寫、形容、烘托。3烘托心情景物的描繪暗示人物在特定情況下的心情。王國(guó)維說(shuō):“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,寫景在一定程度上是為了抒情。4推動(dòng)情節(jié)對(duì)事情的變化和經(jīng)過(guò)起到促進(jìn)和推動(dòng)作用。5環(huán)境描寫有時(shí)和文章主旨有關(guān),能夠起到升華主題(中心)的作用。6襯托人物性格(品格、形象等)性格是指對(duì)人、對(duì)事物的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn),如英勇、頑強(qiáng)、剛毅
3、、懦弱等等。有的環(huán)境描寫還有對(duì)人物的性格、品德等的反襯作用。三、環(huán)境描寫的應(yīng)用任何環(huán)境描寫的作用都不是單一的,也不是面面俱到同時(shí)具備的。在寫作中,我們要嘗試有目的地運(yùn)用環(huán)境描寫,以達(dá)到一定的效果。運(yùn)用環(huán)境描寫時(shí)要做到:抓住特征——重點(diǎn)描寫?yīng)毦咛厣木拔?;具體生動(dòng)——給人身臨其境之感;目的明確——為實(shí)現(xiàn)環(huán)境描寫的某些作用。四、環(huán)境描寫與景物描寫的區(qū)別:環(huán)境描寫景物描寫做的作業(yè)。”說(shuō)著,她迅速?gòu)牟撕t底下拿出兩個(gè)用塑料布包著的本子,遞給老師。
4、女教師接過(guò)本子,一下驚呆了。本子上工工整整地寫著初中作業(yè)。她不知道說(shuō)什么才好。“小妹妹,多大啦?你是哪村的?”“俺今年15歲啦。住在杏樹灣,俺還有一個(gè)弟弟、一個(gè)妹妹,弟弟正上初中呢!”“爹娘呢?”“爹病了。兩年前,爹從城里賣菜回來(lái),跌到溝里,腿斷了。娘在家里侍候爹,還管園子。爹好的時(shí)候,俺也上學(xué)哩!”女教師嘴唇動(dòng)了幾下,想說(shuō)什么,但沒(méi)有說(shuō)出來(lái),只是眼圈發(fā)紅,發(fā)潮。她一下子將小妹妹摟在懷里,緊緊地握住那兩只小手。冰涼的小手。她想把它們暖熱
5、,永遠(yuǎn)地?zé)嵯氯ァ!昂妹妹茫愕轿野嗬飦?lái)上學(xué)吧!”“不,俺不上,俺還要賣菜呢。俺上了,弟弟就上不成了。俺娘說(shuō)……”太陽(yáng)出來(lái)了。那雪更白,那蔥更青。兩年后,小妹妹考上了縣師范。臨走時(shí),她給女教師送去一籃子蔥。蔥洗得真干凈,扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀!她倆沒(méi)有說(shuō)話,都哭了……啊,小蔥青青……示例點(diǎn)評(píng):本文記敘了一個(gè)輟學(xué)小姑娘堅(jiān)持求學(xué)的故事,文中多次出現(xiàn)對(duì)“雪”的描寫,屬于環(huán)境描寫,是為了襯托小姑娘的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、純潔,文中的女教師給了小姑娘無(wú)私
6、的幫助,這情,讓冬天變得溫暖。陶醉壺口堯山壁到壺口看瀑布去!然而,清晨出發(fā)時(shí)還很高的興致,現(xiàn)在卻漸漸被這漫長(zhǎng)的旅途磨損了,加上黃土高原的平淡無(wú)奇,車廂內(nèi)寂靜下來(lái),歌聲笑語(yǔ)也被斷斷續(xù)續(xù)的鼾聲取代了。忽然有人從夢(mèng)中猛地醒過(guò)來(lái),驚呼雨來(lái)了。我們也確實(shí)聽到隆隆的雷聲??纱巴饷髅魇秋L(fēng)輕云淡,沒(méi)有變天啊。司機(jī)笑著說(shuō),那就是壺口瀑布的響聲。真是先聲奪人,車上立刻活躍起來(lái),每個(gè)人都側(cè)耳傾聽。那聲音好像火車出站,航班起飛,放炮開山。大家的心全被強(qiáng)烈地震撼
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