記敘文中表達方式的作用教案

1、1初中語文閱讀專題初中語文閱讀專題—記敘文中表達方式的作用教案記敘文中表達方式的作用教案學習課題：記敘文中表達方式的作用學習目標1.準確區(qū)分記敘文的五種表達方式。2.會具體分析這五種表達方式的作用。學習重點、難點：判斷用了何種表達方式，有什么作用？學習課時：第一課時第一課時一、導入新課：表達方式亦可稱為表達方法，是作者根據客觀事物和表達思想感情的需要而運用的一種語言表達形式，屬于文章的整體的語言運用形式。二、常用的表達方式有五種：記敘、

2、描寫、抒情、議論和說明(詩歌中沒有“說明”這一種)。1記敘：記敘人物的經歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。2描寫：用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。描寫分為四類：人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫和細節(jié)描寫。⑴人物描寫人物描寫包括:①肖像描寫②動作描寫③語言描寫④心理描寫⑤神態(tài)描寫。肖像、神態(tài)描寫及作用：交代了人物的……身份、……地位、……處境、經歷以及……心理狀態(tài)、……思想性格等。語言、行動描寫及作用：形象生動地表現出人

3、物的……心理（心情），并反映了人物的……性格特征或……精神品質，有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。心理描寫及作用：形象生動地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或……品質。⑵環(huán)境描寫環(huán)境描寫，指的是對那些和作品中的人物或和作者所抒發(fā)的感情發(fā)生直接關系的客觀外界條件的描寫它包括自然景物和社會環(huán)境兩個方面。環(huán)境描寫的作用是：①點明時間、地點、背景，渲染氣氛；②烘托人物心情、襯托人物性格，表現人物的精神面貌，③推進情節(jié)發(fā)展，增加故事的真實感；或為

4、下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊；④突出文章主題，反映社會生活；⑶場面描寫場面描寫：是指對人物之間在一定時間和環(huán)境中所形成的相互關系而構成的生活畫面的描寫。或可以說是人物描寫的綜合形式。場面描寫的要求有兩點：第一、寫同一時間，同一環(huán)境下所發(fā)生的事件，要注意它的四周，把時間、地點等跟人物結合在一處，要有人還要有畫面。第二、截取事件過程的橫斷面，要寫出動靜之態(tài)顯示人物之間的關系。⑷細節(jié)描寫細節(jié)描寫，即對人、事、景、物的富有典型意義的細微末節(jié)的刻劃與描繪

5、。細節(jié)描寫的作用很大：①可以增強主題的表現力。②可以表現人物鮮明的個性；③可以展現環(huán)境景物的獨有特征；④可以促成情節(jié)的曲折和復雜；34.記敘文中描寫的作用：（1）再現美麗的自然景色和山川風光，抒發(fā)感情。（2）描寫人物的外貌、言行和內心世界，表現人物性格，刻畫人物形象。（3）描寫人物活動的自然或社會環(huán)境，交代背景，渲染氣氛，幫助刻畫人物性格，襯托人物的思想感情。（4）增強文章的形象性、生動性和真實感。例：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下

6、面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。5.記敘中的抒情的作用：抒發(fā)了作者……的感情，引發(fā)讀者共鳴，使文章更具感染力。常見考點二：描寫的分類及作用常見考點二：描寫的分類及作用從描寫對象上來分1.人物描寫及作用（1）肖像、神態(tài)描寫及作用答題模式：交代了人物的……身份、……地位、……處境、經歷以及……心理狀態(tài)、……思想性格等。例：閱

7、讀下面幾句人物描寫外貌的句子，你能從中探究出什么？①他的臉上呈現出悲劇。一張含蓄了許多愁苦和力量的臉?；鹨粯优畈念^發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過。深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅韌無比的生的意志。（《音樂巨人貝多芬》）②老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪槪潭痰幕ò缀訁s特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮

8、的眼睛，除非是在白洋淀上。（《蘆花蕩》）分析：第1句：抓住人物外貌特征，運用貼切的比喻，寫出了貝多芬剛毅、堅強、執(zhí)著的性格。第2句：抓住最具代表性的外貌特征，運用貼切的比喻，寫出了老頭子的老當益壯、精明能干。（2）語言、行動描寫及作用答題模式：形象生動地表現出人物的……心理（心情），并反映了人物的……性格特征或……精神品質，有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。（3）心理描寫及作用答題模式：形象生動地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或……品

9、質。例：下面的句子采用了什么描寫？有何作用？一聲聲的痛苦呻吟像連珠箭，射穿老頭子的心，他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成？自己沒有兒女，這兩個孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話？這老臉呀?。ā短J花蕩》）分析：文段通過細膩的心理描寫，深刻描繪出老英雄對自己沒有保護好小姑娘，讓她們受了傷，內心備感愧疚、自責的心情。更能體現出老英雄“過于自尊”的性格特點。2.環(huán)境描寫及作用答題模