課程教學論簡答論述題

1、簡答題部分：●簡述布魯納認為掌握學科結(jié)構(gòu)的優(yōu)點。(1)掌握學科結(jié)構(gòu)可以使得學科更容易理解；(2)掌握學科結(jié)構(gòu)有助于記憶；(3)掌握學科結(jié)構(gòu)是通向適當?shù)摹坝?xùn)練遷移”的大道；(4)掌握學科結(jié)構(gòu)能夠縮小“高級”知識和“初級”知識之間的差距?！癫剪敿{的發(fā)現(xiàn)學習理論：注重學習過程的探究性注重思維直覺注重內(nèi)部動機注重信息的靈活提取●斯金納的強化理論：強化物，強化類型●課程的涵義(1)把課程作為學科；(2)把課程作為目標或計劃；(3)把課程作為經(jīng)驗或

2、體驗?！裾n程內(nèi)涵的發(fā)展趨勢如下：●主動作業(yè)的內(nèi)涵及特點內(nèi)涵：是著眼于兒童經(jīng)驗的發(fā)展而對社會生活中的典型職業(yè)進行分析，歸納，提煉而獲得的各種活動方式。特點：1適合兒童經(jīng)驗生長的要求。2源于社會生活，充滿了具有社會性質(zhì)的原理和事實。3作為科學的理解自然地原料和過程的活動中心，可以不斷指向科學的邏輯經(jīng)驗的發(fā)展?！窈喪稣n程目標的三大資源:學生社會科目主題●簡述課程規(guī)劃過程的十一個基本環(huán)節(jié):1理論分析2教育目的選擇3課程目標選擇4內(nèi)容或?qū)W習經(jīng)驗選