新課標(biāo)人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀題庫(kù)全冊(cè)精品

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀題庫(kù)全冊(cè)精品1我們的民族小學(xué)大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。1從這段話中，我知道民族小學(xué)的學(xué)生讀書很，使他們的讀書聲把窗外的、、等小動(dòng)物吸引住了。2“好像”所在的句子是不是比喻句？（是□否□）3請(qǐng)你用“好像”說(shuō)兩句話。是比喻句：不是比喻句：2金色的草

2、地有一天，我起的很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。1、在文中找出兩對(duì)反義詞。（）（）（）（）2、這個(gè)自然段主要寫的是（）A、“我”很喜歡釣魚(yú)B、“我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變

3、顏色的原因１本段概括了灰雀的特點(diǎn)。（填成語(yǔ)）２說(shuō)明灰雀顏色好看，說(shuō)明動(dòng)作靈巧可愛(ài)，說(shuō)明叫聲動(dòng)聽(tīng)。３說(shuō)明了灰雀惹人喜愛(ài)的程度。４試用“惹人喜愛(ài)”說(shuō)話。6小攝影師晚上，秘書告訴高爾基：“外面來(lái)了一位攝影師?！薄笆莻€(gè)小男孩嗎？”高爾基問(wèn)?！安皇?。是一家雜志社的記者?！薄罢?qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過(guò)，來(lái)的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來(lái)?！?、文中的第一個(gè)“他”指的是（），“我”指的是（），第二個(gè)他指的是（）。2、最后一段話的意思是（）A、小男孩給高爾

4、基留下了很深的印象，所以還要見(jiàn)小男孩。B、高爾基不喜歡成年人，希望小男孩能回來(lái)給他拍照。C、高爾基希望小男孩再來(lái)，使他的愿望早日實(shí)現(xiàn)，充分體現(xiàn)了高爾基對(duì)少年兒童的關(guān)懷和深深的愛(ài)。７奇怪的大石頭后來(lái)，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的yj()。他的這一研究成果，zhnjīng()了全世界。１李四光是我國(guó)著名的。２根據(jù)拼音