打造高中化學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)思考-

1、打造高中化學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)思考打造高中化學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)思考快樂和幸福是人的權(quán)利，教師不能例外。同時(shí)，只有幸福的教師才能培養(yǎng)、造就幸福的學(xué)生，先有快樂的教師后有快樂的學(xué)生?？梢姡處煹男腋Ｉ钣葹橹匾鼻?。新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是：“以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。學(xué)生知識(shí)的獲得，能力的提高，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，課堂教學(xué)仍為主要場地。改變學(xué)生的學(xué)法和改變

2、教師的教法是新課程改革的最重要的方面。教育教學(xué)改革最終要體現(xiàn)在課堂，落實(shí)在課堂，教育教學(xué)的目標(biāo)主要通過課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)。教師生活在課堂，學(xué)生成長在課堂，課堂是教師和學(xué)生生命活動(dòng)的主要場所。課堂質(zhì)量不僅決定了教育的質(zhì)量和效益，而且影響了師生學(xué)校生命活動(dòng)的質(zhì)量。一、誰能改進(jìn)課堂？一、誰能改進(jìn)課堂？課堂改進(jìn)要通過教師實(shí)現(xiàn)，教師需要而且可以在教學(xué)過程中不斷反思課堂教學(xué)，不斷研究課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。說了半天，好像與化學(xué)高效課堂無關(guān)。試想，沒有

3、幸?？鞓返慕處熀蛯W(xué)生能有高效課堂？沒有與時(shí)俱進(jìn)的課堂教學(xué)改革，能有高效課堂？大家一定要幸福啊！聽起來好像輕飄飄的一句話，可他包含著濃濃情感在里面。生活中有些事情并不容易改變，但容易改變的是心情?；蛟S我們無法選擇命運(yùn)，但我們可以選擇自己的心情。心情好，一切都好！做一個(gè)幸福的教師，無論是生活中，還是在課堂上！二、細(xì)節(jié)決定成敗。二、細(xì)節(jié)決定成敗。關(guān)注細(xì)節(jié)一：把每件平凡的事情做好就是不平凡關(guān)注細(xì)節(jié)一：把每件平凡的事情做好就是不平凡關(guān)于元素化合物

4、學(xué)習(xí)過程中化學(xué)方程式的記憶關(guān)于元素化合物學(xué)習(xí)過程中化學(xué)方程式的記憶在元素化合物學(xué)習(xí)期間，每次上課拿出5分鐘寫化學(xué)方程式：聽寫自查互查改錯(cuò)上交聽寫自查展示正確答案（多媒體或小黑板）改錯(cuò)上交在整個(gè)環(huán)節(jié)中，改錯(cuò)是最關(guān)鍵的一步，也是學(xué)生知識(shí)落實(shí)的一步。“改錯(cuò)”要用紅筆紅筆?！吧辖弧焙罄蠋熆梢栽谏厦鎸懮弦恍┕膭?lì)性的語言，或者給學(xué)生得個(gè)分?jǐn)?shù)，讓其有成就感、收獲感，這樣就形成了良性循環(huán)。我認(rèn)為，盡管我們聽寫的目的是要檢查學(xué)生化學(xué)方程式掌握的情況，但是

5、我們最根本的目的是讓學(xué)生掌握這些化學(xué)方程式。所以，在聽寫過程中，不要怕學(xué)生看別人的，或者高效課堂首先是提高課堂的有效性。高效課堂首先是提高課堂的有效性。1、什么是課堂教學(xué)的有效性？、什么是課堂教學(xué)的有效性？課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展，課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感

6、興趣到感興趣?！?、課堂教學(xué)有效性怎樣體現(xiàn)？課堂教學(xué)有效性怎樣體現(xiàn)？從一些老師的教學(xué)表現(xiàn)中，課程設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)過渡和銜接的自然；課題引入的新穎與巧妙；實(shí)驗(yàn)探究多樣、深入和有序；師生的真切互動(dòng)和溝通，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的明確和深入；多媒體使用的嫻熟和那種絕佳的效果等很多增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的方法。下面我就簡單總結(jié)一下課堂教學(xué)有效性怎樣體現(xiàn)：1.教學(xué)信息要簡潔，每節(jié)課都要提煉出核心性的知識(shí)2.教學(xué)內(nèi)容要實(shí)在首先，教學(xué)要對(duì)學(xué)生的疑慮進(jìn)行解答

7、和引導(dǎo)，教師是為學(xué)生服務(wù)的，而不是有意識(shí)的給學(xué)生下套，一個(gè)問題接一個(gè)問題，場面上很熱鬧，但是實(shí)際效果不好。如果教學(xué)過于花哨的話學(xué)生上課負(fù)擔(dān)會(huì)很重的，你想學(xué)生要記筆記，還要觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還要思考回答你的問題，還要看課件，學(xué)生忙的過來嗎？其次，探究、討論不要過于機(jī)械，探究、討論不是你老師說“同學(xué)們我們來探究、討論”就探究、討論了，關(guān)鍵是要共同做事、思考了，即在于具體的行動(dòng)。3.教學(xué)方法要高效教學(xué)方法高效就是讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)有用的

8、知識(shí)?；瘜W(xué)是典型的實(shí)驗(yàn)科學(xué)，通過化學(xué)的學(xué)習(xí)學(xué)生是可以形成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力的。老師要讓學(xué)生欣賞和感受化學(xué)，例如教學(xué)中不要過多的引用化學(xué)事故的一些負(fù)面的例子，這樣會(huì)使學(xué)生對(duì)化學(xué)的情感不積極向上，比如形成“化學(xué)=污染”“化學(xué)=危險(xiǎn)”等負(fù)面的東西。我們應(yīng)該多引用一些正面的生活實(shí)例，化學(xué)創(chuàng)造了豐富多彩的物質(zhì)世界，化學(xué)改變了我們生活質(zhì)量和生活品味等等?？傊?，在新的教育形勢下，學(xué)校推行“高效課堂”勢在必行，任重而道遠(yuǎn)。高效課堂是一種