10的認(rèn)識(shí)教案及反思

1、1《10的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)上冊(cè)5960頁(yè)、練習(xí)九1教材分析：教材分析：“10的認(rèn)識(shí)”是本單元教材的重點(diǎn)內(nèi)容之一，是小學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)的知識(shí)之一。本節(jié)課內(nèi)容的編排與前面“8、9的認(rèn)識(shí)”基本相同，先顯示一幅貼合學(xué)生生活的主題圖供學(xué)生數(shù)數(shù)抽象出數(shù)10，再認(rèn)識(shí)10、10以內(nèi)數(shù)的順序、比較相鄰兩個(gè)數(shù)的大小，最后學(xué)習(xí)10的組成和寫數(shù)。其中，10的組成十分重要，它是今后學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法、退位減法和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)1

2、00以內(nèi)、萬(wàn)以內(nèi)以及多位數(shù)的基礎(chǔ)。學(xué)生分析：學(xué)生分析：一年級(jí)學(xué)生思維處于半邏輯狀態(tài)，以形象思維為主，擅長(zhǎng)識(shí)別物體的特點(diǎn)、判斷物體之間的相同和不同點(diǎn)，能很快并很容易地掌握任何一個(gè)物體所固有的特征。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，可多為一年級(jí)學(xué)生提供富有兒童情趣且具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生自主參與進(jìn)來(lái)，幫助學(xué)生通過(guò)觀察、比較、操作等方式來(lái)體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、探究、使用數(shù)學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.全面認(rèn)識(shí)和掌握10的數(shù)數(shù)，認(rèn)、讀數(shù)10，比較相鄰兩個(gè)數(shù)的大小，10

3、的組成以及10的寫法。2.通過(guò)擺一擺，看一看，提高學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作的能力，培養(yǎng)小組合作交流意識(shí)。3.結(jié)合主題圖，感受10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：10的組成。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件、數(shù)字卡片學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具準(zhǔn)備：小棒10根、學(xué)習(xí)卡、數(shù)字卡片教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.情感教育師：小朋友們，請(qǐng)看大屏幕：（耳朵、眼睛、心、嘴巴）3一點(diǎn)，再挨著旁邊的日字格寫0，要寫成橢圓

4、形。就是10要占日字格里的兩格?！編煟海▽?duì)比學(xué)生的寫法）預(yù)設(shè)：這個(gè)小朋友寫得太小了，這個(gè)小朋友把10寫在一個(gè)日字格里，它們太擠啦?！繋煟耗贸瞿銈兊男∈?，一起在比劃一下。先寫1，稍微斜一點(diǎn)，再寫0，要寫成橢圓形，你們會(huì)寫了嗎？（屏幕投影課本中的日字格）師：請(qǐng)看大屏幕，有一行日字格，前面的3個(gè)虛線的10，先把它們描一描，然后把后面空白的地方補(bǔ)齊。小朋友們要注意，寫完1個(gè)10要空一格。師：這樣的日字格，就藏在書(shū)本上，打開(kāi)課本P60頁(yè)，（等都打

5、開(kāi)６０頁(yè)）動(dòng)手寫一寫吧。比比看，哪個(gè)小朋友寫得又快又漂亮。（師下臺(tái)巡視，及時(shí)提速度。寫得真認(rèn)真，已經(jīng)寫好了，用他的行動(dòng)告訴老師——老師做坐端正的姿勢(shì)）師：小朋友們寫得很認(rèn)真，請(qǐng)同桌互相看看，同桌的小朋友寫得好的，請(qǐng)你輕聲表?yè)P(yáng)他。師：今天這節(jié)課，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)10（停頓）的認(rèn)識(shí)。（一邊讀出來(lái)）（二）數(shù)（二）數(shù)1010，認(rèn)，認(rèn)1010，說(shuō)，說(shuō)1010。1.（課件出示主題圖）師：在這幅圖上，你找到了什么（預(yù)設(shè)：學(xué)生回答鴿子、小朋友、老師等。