10的認識教案及反思

1、1《10的認識》教學設計教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：人教版一年級上冊5960頁、練習九1教材分析：教材分析：“10的認識”是本單元教材的重點內(nèi)容之一，是小學生開始學習數(shù)學的最基礎的知識之一。本節(jié)課內(nèi)容的編排與前面“8、9的認識”基本相同，先顯示一幅貼合學生生活的主題圖供學生數(shù)數(shù)抽象出數(shù)10，再認識10、10以內(nèi)數(shù)的順序、比較相鄰兩個數(shù)的大小，最后學習10的組成和寫數(shù)。其中，10的組成十分重要，它是今后學習20以內(nèi)進位加法、退位減法和進一步認識1

2、00以內(nèi)、萬以內(nèi)以及多位數(shù)的基礎。學生分析：學生分析：一年級學生思維處于半邏輯狀態(tài)，以形象思維為主，擅長識別物體的特點、判斷物體之間的相同和不同點，能很快并很容易地掌握任何一個物體所固有的特征。在數(shù)學活動中，可多為一年級學生提供富有兒童情趣且具有挑戰(zhàn)性的教學活動，吸引學生自主參與進來，幫助學生通過觀察、比較、操作等方式來體驗、認識、探究、使用數(shù)學。教學目標：教學目標：1.全面認識和掌握10的數(shù)數(shù)，認、讀數(shù)10，比較相鄰兩個數(shù)的大小，10

3、的組成以及10的寫法。2.通過擺一擺，看一看，提高學生觀察能力和動手操作的能力，培養(yǎng)小組合作交流意識。3.結合主題圖，感受10與實際生活的密切聯(lián)系。教學重難點：教學重難點：10的組成。教具準備：教具準備：多媒體課件、數(shù)字卡片學具準備：學具準備：小棒10根、學習卡、數(shù)字卡片教學過程：教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課一、創(chuàng)設情境，引入新課1.情感教育師：小朋友們，請看大屏幕：（耳朵、眼睛、心、嘴巴）3一點，再挨著旁邊的日字格寫0，要寫成橢圓

4、形。就是10要占日字格里的兩格?！編煟海▽Ρ葘W生的寫法）預設：這個小朋友寫得太小了，這個小朋友把10寫在一個日字格里，它們太擠啦?！繋煟耗贸瞿銈兊男∈?，一起在比劃一下。先寫1，稍微斜一點，再寫0，要寫成橢圓形，你們會寫了嗎？（屏幕投影課本中的日字格）師：請看大屏幕，有一行日字格，前面的3個虛線的10，先把它們描一描，然后把后面空白的地方補齊。小朋友們要注意，寫完1個10要空一格。師：這樣的日字格，就藏在書本上，打開課本P60頁，（等都打

5、開６０頁）動手寫一寫吧。比比看，哪個小朋友寫得又快又漂亮。（師下臺巡視，及時提速度。寫得真認真，已經(jīng)寫好了，用他的行動告訴老師——老師做坐端正的姿勢）師：小朋友們寫得很認真，請同桌互相看看，同桌的小朋友寫得好的，請你輕聲表揚他。師：今天這節(jié)課，我們就來一起學習10（停頓）的認識。（一邊讀出來）（二）數(shù)（二）數(shù)1010，認，認1010，說，說1010。1.（課件出示主題圖）師：在這幅圖上，你找到了什么（預設：學生回答鴿子、小朋友、老師等。