《小數(shù)的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、審定新人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)審定新人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)的性質(zhì)小數(shù)的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教教學(xué)設(shè)計(jì)教案（城關(guān)一?。ǔ顷P(guān)一小201420152數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽）數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽）教學(xué)設(shè)計(jì)歐桂枝2015年4月14日【教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)引入0.3是（）個(gè)十分之一0.30是（）個(gè)百分之一0.300是（）個(gè)千分之一2、新課學(xué)習(xí)師：在商店里，商品的標(biāo)價(jià)經(jīng)常寫成這樣：這里的2.50元和8.00元各表示多少錢呢？2.50元和2.5元，8.00元和8

2、元有什么關(guān)系呢？1、理解小數(shù)的性質(zhì)。(1)例1比較0.1米、0.10米和0.100米的大小。啟發(fā)提問(wèn)：①組織學(xué)生觀察0.1米、0.10米和0.100米的大??；②投影尺子的長(zhǎng)度，你發(fā)現(xiàn)什么③它們的長(zhǎng)度是一樣的可以得出：1分米=10厘米=l00毫米0.1米＝0.10米＝0.100米。(板書)請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察這3個(gè)小數(shù)。①小數(shù)的末尾有什么變化②小數(shù)的大小有什么變化③你能得出什么結(jié)論引導(dǎo)學(xué)生討論后歸納出：在小數(shù)的末尾添上“0”，小數(shù)的大小不變。