小學(xué)德育實(shí)效性的研究課題研究報(bào)告

1、1《小學(xué)德育實(shí)效性的研究》課題研究報(bào)告《小學(xué)德育實(shí)效性的研究》是我校承擔(dān)的山東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題，xx年8月獲準(zhǔn)立項(xiàng)并開(kāi)始研究，經(jīng)過(guò)課題組全體人員近四年的努力，已經(jīng)達(dá)到了課題研究的基本目標(biāo)，此報(bào)告即課題研究的總結(jié)。摘要本課題研究，我們堅(jiān)持以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義為主線(xiàn)，以創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境，凈化學(xué)生的心靈為目的。針對(duì)過(guò)去“德育內(nèi)容遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)、教育方法陳舊、知與行脫節(jié)、評(píng)價(jià)手段單一”的

2、教育現(xiàn)狀，我們提出了德育工作必須追求務(wù)實(shí)、高效，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)道德教育，提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。在研究中我們主要采用了“行動(dòng)研究法”、“觀(guān)察記錄法”、“個(gè)案研究法”、“經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法”。加強(qiáng)了校園文化特色建設(shè)，營(yíng)造了育人氛圍；拓寬了德育途徑，豐富了德育內(nèi)涵；狠抓了養(yǎng)成教育，提高了德育實(shí)效，取得了良好效果。總之，我們探索新形勢(shì)下小學(xué)德育建設(shè)的特色和規(guī)律，挖掘了德育的教育功能，構(gòu)建科學(xué)、高效的德育管理體系，營(yíng)造了“崇尚先進(jìn)、健康向上”

3、的道德氛圍，使我校學(xué)生的思想道德水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。一、課題研究的問(wèn)題一、課題研究的問(wèn)題（一）課題的提出（一）課題的提出古語(yǔ)有云：“百行以德為首”，可見(jiàn)德育在人的一生中起著至關(guān)重要的作用。少年兒童是國(guó)家和民族的未來(lái)，他們的思想道德關(guān)乎社3小學(xué)品德教育較普遍地存在評(píng)價(jià)項(xiàng)目狹窄、評(píng)價(jià)手段單一、評(píng)價(jià)結(jié)果處理不當(dāng)?shù)热毕?。只注重于知識(shí)的掌握程度和學(xué)生日常行為是否符合小學(xué)生日常行為規(guī)范，而沒(méi)有注重學(xué)生的思想品德是否發(fā)生了本質(zhì)的變化。（二）課題研究意

4、義（二）課題研究意義德育在學(xué)校教育中的重要性不言而喻，但長(zhǎng)期以來(lái)，由于認(rèn)識(shí)上的偏差，以及方式、方法的不當(dāng)，我們的德育往往停留在做表面文章，實(shí)效性不高。胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)會(huì)議上的重要講話(huà)深刻表明了新形勢(shì)下學(xué)校必須思考德育工作的重要性，增強(qiáng)緊迫感加強(qiáng)德育工作不僅是全面貫徹有關(guān)法律法規(guī)的需要，更是推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要。必須考慮和研究如何切實(shí)提高德育的實(shí)效性和針對(duì)性。在實(shí)施德育的進(jìn)程中，我們教育工作

5、者要牢固樹(shù)立“以人為本”的理念，要重視“育人為本”的思想，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。在當(dāng)前復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)下，有許多勢(shì)力正通過(guò)五花八門(mén)的手段與我們爭(zhēng)奪少年兒童的思想陣地，兒童言行不一，思想浮躁，缺乏愛(ài)心等現(xiàn)象的出現(xiàn)即是證明，所以研究學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生怎樣做人，做什么樣的人，對(duì)整個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)都有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。（三）課題研究假設(shè)（三）課題研究假設(shè)開(kāi)展學(xué)校德育實(shí)效性課題研究，能使學(xué)校德育工作從理論和實(shí)踐上取得