技能競賽特色校園文化的創(chuàng)建

1、技能競賽特色校園文化的創(chuàng)建[摘要]技能競賽特色校園文化通過學院技能競賽制度創(chuàng)新、全面激勵、分層有序地組織管理、營造校園技能競賽文化氛圍及搭建競賽平臺，從而打造出具有本校特色的技能競賽校園文化，這對構建技能競賽合理體系及和諧校園的建設都將起到極大地促進作用。[關鍵詞]技能競賽；校園文化；高職教育[DOI]1013939jcnkizgsc2015192451技能競賽文化的含義與作用技能競賽特色校園文化是讓學生通過參加校園內各種類型的職業(yè)技能

2、比賽，來提高學生的職業(yè)技能及綜合素質的一種特色校園文化。技能競賽特色校園文化對培養(yǎng)高職學生的職業(yè)理想、職業(yè)道德，提升職業(yè)技能、職業(yè)素質起到了極大地促進作用，它也是構建和諧校園的重要保障，是高職院校精神文化的集中體現(xiàn)。技能競賽校園文化強調專業(yè)知識的競賽，激發(fā)學生拼搏意識、競爭意識、參與意識，培養(yǎng)實踐能力和獨立工作能力，增強學生學習信心的一系列活動。競賽文化賦予了校園文化建設新內涵，對建成和諧校園起著舉足輕重的作用。11有利于形成全員參與、

3、勇于競爭的校園氛圍建設技能競賽校園文化可以一些媒介營造出昂揚向上的技能競賽文化氛圍。對技能競賽中涌現(xiàn)出的先進集體、個人可以通過表彰大會、院22與和諧校園建設相結合和諧校園強調素質教育，是人本教育。學校組織的各種類型精彩紛呈的技能競賽活動讓學生對本專業(yè)的職業(yè)技能有了更加深入地了解，也激發(fā)了學生的進一步追求專業(yè)知識的熱情，豐富了學生的業(yè)余生活，讓學生的學習由被動變主動、創(chuàng)新思維被激活，學習也更加愉快，全校逐漸形成了自主創(chuàng)新、團結合作和勇于實

4、踐的良好風氣，進而有力地促進和諧校園的建設。3建設技能競賽特色校園文化的途徑與策略技能競賽具有較強的實踐性、趣味性、競賽性和挑戰(zhàn)性，對學生有一定的吸引力，在訓練過程中還可對學生未來的職業(yè)有一定指導意義。技能競賽通過行為啟迪師生，是建設校園特色文化的載體。競賽隊員可以通過班級預選，再進行預賽、決賽等，在學校形成濃烈的技能競賽氛圍，全面的、經常性的技能競賽還可以為代表學校出征市賽、省賽打下堅實的基礎。31領導重視，制度合理學校應設立專門的技