初中語文學科教學能力提高遠程培訓方案

1、初中語文學科教學能力提高遠程培訓方案初中語文學科教學能力提高遠程培訓方案一、項目簡介一、項目簡介深入理解初中語文學科的特點和核心知識，了解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，把握學科知識與學生經(jīng)驗的聯(lián)系，深入辨析學生難以理解的知識，針對學生的認知差異因材施教，是初中語文學科教學知識（PCK）的核心要素，是每個初中語文教師必備的學科素養(yǎng)。本項課程分不同文體，采用“情景問題—專家解析—課例示范—互動對話”的形式，由國內(nèi)頂級的課程專家、學科教學專家和名師團隊深

2、入淺出地剖析了初中語文各類知識的內(nèi)容結構和教學，教師可根據(jù)自己所教的學段和感興趣的內(nèi)容進行自主選擇的學習。二、課時二、課時本項目包括以下培訓內(nèi)容：1.課程視頻：8個模塊，共48學時；2.課程作業(yè)：2篇作業(yè)，共15學時；3.培訓總結：1篇總結，共5學時；4.互動交流：包括發(fā)起班級沙龍話題、參與班級話題留言、課程頁面留言、學科指導組討論等，共22學時；總計90學時（實際計入30學時）。三、培訓對象三、培訓對象浙江省初中語文初任教師、骨干教師

3、和名師。四、培訓形式四、培訓形式采用遠程學習與校本研修相結合的方式，讓學員通過“觀看專題講座視頻（含視頻課例分析）→閱讀相關文章、評論→參與班級在線研討交流→提交作業(yè)→反思總結”等基本流程，將自我反思、同伴互助和專業(yè)引領、行為跟進有機整合于研修的全過程。網(wǎng)上研修階段，安排專家與學員互動，學思結合；在線答疑，集中解答教師在學習遇到的問題；在崗實踐，學以致用，知行統(tǒng)一。五、培訓內(nèi)容五、培訓內(nèi)容4實用文（議論文、新聞、傳記）閱讀表達教學中的知

4、識、技能董曉平6語文特級教師北京市學科帶頭人5文學作品（詩歌、散文）閱讀表達教學中的知識、技能王漫6北京教育學院教師教育人文學院中文系副主任6文學作品（寓言、童話、神話、小說、戲劇）閱讀表達教學中的知識、技能李衛(wèi)東6北京教科院基教研中心中學語文教研員7古詩文閱讀積累教學中的知識、技能李鏜6語文特級教師、北京教育學院豐臺分院副院長8文章寫作教學中的知識、技能李衛(wèi)東6北京教科院基教研中心中學語文教研員六、六、培訓時間培訓時間本次培訓采用網(wǎng)絡