數(shù)學(xué)自主探究、合作交流學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略與方法研究

1、數(shù)學(xué)自主探究、合作交流學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略與方法研究建南初中數(shù)學(xué)建南初中數(shù)學(xué)課題課題研究研究實施方案施方案——課題研究負(fù)責(zé)人：張中建李小勇一、研究一、研究實驗實驗的課題課題數(shù)學(xué)自主探究、合作交流學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略與方法研究二、研究的意二、研究的意義及目的及目的教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，課題研究是它永恒的主題。吹盡黃沙始現(xiàn)金，讓我們以“沒有最好，力求更好”來不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方式，實現(xiàn)真正意義上的與時俱進(jìn)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新意識也就有了載體。

2、全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重點是以學(xué)生發(fā)展為本，因而課題研究的目的是教師沖破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探索適應(yīng)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)、實驗教科書的教學(xué)方法。著力改變偏重于記憶和接受的學(xué)習(xí)方

3、式；幫助指導(dǎo)學(xué)生形成主動探求知識，并重視解決實際問題的學(xué)習(xí)方法：“自主探究、合作交流”就是一種新型的，有利于學(xué)生終身學(xué)習(xí)有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。三、三、課題課題研究的理研究的理論依據(jù)依據(jù)本課題在《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》以及全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下進(jìn)行，其理論源頭是布斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。（三）教師成果目標(biāo)經(jīng)歷課題研究，樹立新的教學(xué)理念，造就大批教學(xué)教研骨干教師。（四）學(xué)生成果目標(biāo)人

4、人都能獲得必須的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。五、五、課題課題研究研究實驗實驗原則1、堅持?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)面向全體學(xué)生的原則。實現(xiàn)：——人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；——人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)；——不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。2、堅持培養(yǎng)學(xué)生“自主探究、合作學(xué)習(xí)”的原則，堅持在探究過程中師生互動、生生互動，在合作交流中拓展思路，感受數(shù)學(xué)的思想、方法。3、科學(xué)性原則。4、理論聯(lián)系實際原則。5、可操作性原則。六、六、課題課題研究步研究步驟與內(nèi)容與