淺談小學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力

1、淺談小學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)課題編號(hào)：12滾動(dòng)—088姓名：鄒慧琴單位：南昌縣三江中心小學(xué)成果形式：論文郵編：330204電話：15979182318摘要：實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)尊重每個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)為鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、積極參與這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力?！芭d趣是最好的老師”。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性才能使學(xué)生在輕松、活潑的氣氛中學(xué)到知識(shí)、發(fā)展創(chuàng)新才能將語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的異彩紛呈。學(xué)校教育的職責(zé)

2、在于“平衡社會(huì)生活環(huán)境中的各種成分保證每個(gè)人有機(jī)會(huì)避免他們所在的社會(huì)群體的限制并和更廣闊的環(huán)境建立充滿生活的聯(lián)系。”讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐從而提高自己的創(chuàng)新意識(shí)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力南昌市2013年教育科研優(yōu)秀課題成果評(píng)比同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。他很高興因?yàn)樗〉昧怂枷氲慕夥?。我也很高興為他的自我超越。由此可見(jiàn)思想的解放是創(chuàng)新的前提。只有在開(kāi)放思想的指導(dǎo)下學(xué)生才能體現(xiàn)主體意識(shí)發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（二）以點(diǎn)撥為

3、契機(jī)解放學(xué)生的雙手在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地進(jìn)行活動(dòng)的能力。教師應(yīng)尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性放手讓學(xué)生自己去組織活動(dòng)如果發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中出現(xiàn)錯(cuò)誤教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)明情況指出原因。應(yīng)多讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦自行探索。鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)勇于實(shí)踐在實(shí)踐中找到合理的方法和程序。這并不是所謂的置之不理、任其所為而是在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)地點(diǎn)撥、指導(dǎo)使其朝著正確的方向發(fā)展。并在活動(dòng)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新能力如在教課《秋天的圖畫(huà)》時(shí)秋天是收獲的季節(jié)，

4、我們也搞一個(gè)“頌秋天”作品展，可以像學(xué)習(xí)伙伴那樣畫(huà)秋天，用落葉做書(shū)簽，還可以寫(xiě)句子、兒歌、小詩(shī)贊美秋天，等等。在班會(huì)上我們上臺(tái)展示、介紹自己的作品。這是學(xué)生展示才能的舞臺(tái)，是學(xué)生用實(shí)踐來(lái)體會(huì)秋天的美麗，培養(yǎng)了學(xué)生綜合素養(yǎng)。我引導(dǎo)學(xué)生走出校門(mén)到野外去親手采集樹(shù)葉、野花、植物種子等并讓他們用自己采集來(lái)的物品或者粘貼圖畫(huà)或者組成立體的小圖景教師隨時(shí)點(diǎn)撥盡可能地發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新思維并要求學(xué)生自己帶水果做成一盤(pán)水果沙拉同學(xué)們互相品嘗互相評(píng)價(jià)。在這個(gè)

5、過(guò)程中學(xué)生充分體驗(yàn)了動(dòng)手的成功與快樂(lè)。如學(xué)生在學(xué)完語(yǔ)文課中的《飛向藍(lán)天的恐龍》時(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是我安排了綜合實(shí)踐活動(dòng)繼續(xù)研究恐龍。我先讓學(xué)生欣賞了恐龍的圖片、模型并讓他們提出感興趣的問(wèn)題。然后放手讓學(xué)生自由組成小組進(jìn)行研究方案的設(shè)計(jì)教師適當(dāng)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。結(jié)果學(xué)生自主分成8個(gè)小組形成8份極具價(jià)值且創(chuàng)新性極高的方案。實(shí)踐證明解放學(xué)生雙手教師適當(dāng)點(diǎn)撥既給足了學(xué)生活動(dòng)的空間又保證了活動(dòng)的質(zhì)量使創(chuàng)新思維充斥著整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。二、運(yùn)用多種手段激勵(lì)