2015年二級學(xué)院教學(xué)教研工作績效考核指標(biāo)體系

1、附件：附件：湖南工學(xué)院湖南工學(xué)院20152015年二級學(xué)院教學(xué)工作績效考核指標(biāo)體系年二級學(xué)院教學(xué)工作績效考核指標(biāo)體系一級指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)二級指標(biāo)觀測點(diǎn)觀測點(diǎn)權(quán)重權(quán)重評分辦法評分辦法評分評分備注備注教師數(shù)量2教師總數(shù)、專任教師數(shù)、外聘兼職教師數(shù)，外聘兼職教師數(shù)與專任教師數(shù)之比符合人事處師資編制要求。教師分配到各專業(yè)。教師數(shù)少一扣0.1分，比例不達(dá)標(biāo)扣0.1分?？弁隇橹?。教師數(shù)量、比例以人事處師資編制計(jì)劃為考評依據(jù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)1優(yōu)化教師隊(duì)伍

2、結(jié)構(gòu)，專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例符合人事處師資編制要求（0.5分）。在編的主講教師中90%以上具有講師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或具有碩士、博士學(xué)位，并通過崗前培訓(xùn)（0.5分）。以人事處師資編制計(jì)劃為考評依據(jù)數(shù)量與結(jié)構(gòu)雙師型教師1積極培養(yǎng)培育雙師型隊(duì)伍，確保雙師型教師人數(shù)占教師總數(shù)符合人事處師資編制要求；每少一個(gè)百分點(diǎn)扣0.1分雙師型教師按照教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估指標(biāo)體系》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，由人事處認(rèn)定。0.5有切實(shí)可行

3、的師資建設(shè)規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，措施得力，實(shí)施到位50%記0.5分；沒有記零分；其余酌情記分。以本年度學(xué)院（部）人才引進(jìn)計(jì)劃為考評依據(jù)1.師資隊(duì)伍(12%)師資培養(yǎng)師資建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施2按時(shí)完成兩學(xué)期外聘教師相關(guān)教學(xué)流程及文件（20142015學(xué)年第二學(xué)期，20152016學(xué)年第一學(xué)期）；按完成排名情況記分，第一名計(jì)2分，按0.2遞減。人事處、教務(wù)、教評中心提供相關(guān)評價(jià)結(jié)果分。人才培養(yǎng)方案的制定與執(zhí)行2突出“三重一高”應(yīng)用性人才培養(yǎng)，能夠反

4、映專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，并聘請校外專家對本單位人才培養(yǎng)方案進(jìn)行審核，記1分；及時(shí)上交、錄入教務(wù)管理系統(tǒng)，內(nèi)容完整科學(xué)，文本規(guī)范，并嚴(yán)格執(zhí)行培養(yǎng)方，記1分。錄入不及時(shí)或出錯(cuò)扣0.5分，運(yùn)行中出現(xiàn)差錯(cuò)，每調(diào)整一次扣0.2分。教務(wù)處每年根據(jù)布置人才培養(yǎng)方案制定或修訂任務(wù)完成情況和方案執(zhí)行情況評定成績，結(jié)果交考核小組并計(jì)入該項(xiàng)目。人才培養(yǎng)方案產(chǎn)學(xué)研合作1積極開展產(chǎn)學(xué)研合作教育，與企事業(yè)或行業(yè)在合作舉辦專業(yè)、共建教學(xué)資源、合作培養(yǎng)人才、

5、合作就業(yè)等方面取得較好效果，記1分；其余酌情記分；沒有開展記零分。各學(xué)院（部）提供開展產(chǎn)學(xué)研合作的材料。專業(yè)規(guī)劃與執(zhí)行0.5有詳細(xì)的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃；規(guī)劃符合學(xué)?？傮w定位，科學(xué)合理并適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要；執(zhí)行情況好；符合以上條件記0.5分，其余酌情記分。如本年度有新增專業(yè)學(xué)位授權(quán)評估未通過，則該二級指標(biāo)專業(yè)建設(shè)情況（2.5分）記零分。學(xué)生對專業(yè)滿意度1學(xué)生對專業(yè)辦學(xué)水平滿意率達(dá)到90%及以上，記1分；8589%記0.8分；84%80%記0.5分