2015年溫州市高三化學(xué)學(xué)科“一?！辟|(zhì)量分析暨高考復(fù)習(xí)研討

1、20162016年溫州市高三化學(xué)學(xué)科年溫州市高三化學(xué)學(xué)科“一模一?！辟|(zhì)量分析暨質(zhì)量分析暨復(fù)習(xí)備考研討會議紀(jì)要復(fù)習(xí)備考研討會議紀(jì)要2016年3月3日，溫州市高三“一?！被瘜W(xué)學(xué)科試卷分析暨高考復(fù)習(xí)備考研討會在瑞安中學(xué)召開。本次研討培訓(xùn)共吸引溫州市教研員及各地區(qū)縣市化學(xué)老師共270余人參加。本次會議正值高三“一模”和“二?！笨荚嚻陂g，旨在用集體的智慧來總結(jié)已取得的成績并接力第二輪復(fù)習(xí)，讓師生在二輪復(fù)習(xí)的過程中提高課堂質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率，以提高教育

2、教學(xué)質(zhì)量。會議由兩個部分組成，分上午的研討課與下午的專題講座。瑞安中學(xué)陳旺潔老師以生活中的熟悉的滅火器為背景引入主題《鹽類的水解》，引起學(xué)生興趣，課中陳老師結(jié)合滅火器的結(jié)構(gòu)和使用原理，進(jìn)行鹽類水解知識的復(fù)習(xí)，充分讓學(xué)生將所學(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用于解決生活中的實例。第二節(jié)課由瑞安六中省特級教師張克龍老師執(zhí)教，張老師則是以生活中鎢燈的工作原理為背景引入主題《化學(xué)反應(yīng)方向、速率和平衡》，并以問題鏈的方式主導(dǎo)課堂，通過不斷的追問讓學(xué)生思維不斷的提升，

3、在復(fù)習(xí)鞏固了知識的同時，使學(xué)生的思維方式上又得到了提升，十分精彩；第三節(jié)課由文成武陽學(xué)院省特級教師董君開出，董老師以高考中?？贾R為背景直接切入課題《無機(jī)物的不穩(wěn)定性》。課堂同樣是以問題鏈的方式開展，逐層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。他引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將孤立知識有機(jī)的整合在一起，并能夠獨立思考將已知知識遷移解決其他問題，能夠從本質(zhì)中來發(fā)現(xiàn)問題的根源。不僅讓學(xué)生從知識上獲得了更新，更是有效落實了高考中對思維方式和能力考查。另外董老師生動的教學(xué)方式，幽默的設(shè)

4、問方式，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，使課堂錦上添花。上午的三堂課，三種教學(xué)風(fēng)格，但都對學(xué)生起到了各自不同的效果，同樣精彩！下午會場由四位老師給出了精彩的講座，瑞安中學(xué)徐克老師作了《高三一模理綜化學(xué)學(xué)科試卷分析》講座，從命題結(jié)構(gòu)、方式、特點以及試題變化等角度予以深刻的分析并作了相關(guān)評價，并結(jié)合學(xué)校特點給出了相關(guān)的教學(xué)建議；平陽三中省特級教師高樹浪作了《高度整合、精確訓(xùn)練、拓展視野》經(jīng)驗交流，瑞安中學(xué)陳旺潔老師在上課瑞安六中、省特級教師張克龍