2018部編新人教版三年級上冊語文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教學設計教案

1、20182018部編新人教版三年級上冊語文部編新人教版三年級上冊語文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教學設計一、教學內(nèi)容：小學語文第六冊二、教學設計的理念全面提高學生的語文素養(yǎng)，重視語文的熏陶感染作用，尊重學生在學習過程中的獨特體驗，重視培養(yǎng)學生的良好語感和對語文的整體把握能力。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，充分發(fā)揮學生的主動意識和進取創(chuàng)新精神。三、教學目標1、學習本課生字新詞，積累文中優(yōu)美的詞句。2、通過文中生動、形象而優(yōu)美的語句，體會作者對

2、楊梅的喜愛之情。3、有感情的朗讀課文并背誦課文。4、學習作者按一定順序，抓住特點進行觀察的方法，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣。四、教學策略的選擇與設計：本課綜合運用啟發(fā)式、自主學習、合作學習等各種策略，指導學生自主學習、自主體悟，引導學生運用自讀勾劃，獨立品味，討論匯報，感情朗讀，背誦積累，口頭習作等方法，全面深入地學習課文。五、教學過程：一、：導入：這節(jié)課我們繼續(xù)學習14課《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》。（教師通過這四個詞可以看出作者描寫楊梅樹用到

3、了擬人的寫法，這樣寫可以表現(xiàn)出作者對楊梅樹的喜愛之情，而且使句子生動、形象。?仿照這一段，用“貪婪、吮吸、伸展、歡笑”說一段話。??楊梅果：讀后匯報交流：介紹了楊梅的形狀、顏色、味道。師：作者怎樣感覺到楊梅特點并具體寫下來的。1、形狀：學生匯報自己的理解時，教師加以引導點撥，如：一個渾身長滿小刺的家伙怎么會可愛呢？（讓學生抓住軟軟的、平平的、細膩而柔軟來體會楊梅果形狀的可愛。）有了感受讀一讀。投影：補充原文節(jié)選再讓學生讀一讀：只要等它漸