《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)詳細(xì)講解

1、15《四季四季》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)講解）教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)講解）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及每個(gè)季節(jié)的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及每個(gè)季節(jié)的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情。

2、教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、畫面渲染，激情導(dǎo)入新課。一、畫面渲染，激情導(dǎo)入新課。1、教師引言：同學(xué)們，看！今天老師給你們帶來了什么！出示秋天的景色圖片。2、教師配樂朗誦：聽，這悠揚(yáng)的笛聲?？?，那漫山遍野都充滿了紅色和金色。這里簡(jiǎn)直成了花的海洋、火的世界。瞧，那一棵棵高大的白樺樹，在藍(lán)天的映襯下，顯得更加挺拔。金燦燦的葉子隨風(fēng)擺動(dòng)，那一片片楓葉在陽光的照耀下顯得更加耀眼。葉子紅了，果實(shí)也熟了。瞧，那鮮

3、紅的山楂是多么可愛。那一串串水晶似的紫葡萄，更是惹人喜愛。還有這不知名的果實(shí)也掛滿了枝頭。這不，就連那小小的蘑菇也被這迷人的景色吸引了。一陣風(fēng)吹來，一片片金色的葉子慢慢地飄落下來。3、教師引學(xué)：看了畫面上的景色，你想說點(diǎn)什么嗎？你知道這是什么季節(jié)嗎？（板書：秋）你是從哪看出來的？35（3）思考：這么美的景物，大家知道是誰送的嗎？（大自然）10、學(xué)生質(zhì)疑，讀中感悟。（培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的好習(xí)慣）三、認(rèn)識(shí)筆畫，指導(dǎo)書寫。三、認(rèn)識(shí)筆畫，指導(dǎo)書寫。（

4、1）提醒學(xué)生在書寫每個(gè)字時(shí)應(yīng)注意的問題。（2）學(xué)生練習(xí)書寫，每字練寫兩遍。（3）學(xué)生互評(píng)。四、拓展延伸，繪畫創(chuàng)作。四、拓展延伸，繪畫創(chuàng)作。教師引導(dǎo)：大自然媽媽也相信，同學(xué)們一定會(huì)畫出更美的畫。下課后，請(qǐng)同學(xué)們畫一畫你最喜歡的季節(jié)，明天帶過來比一比，好嗎？第二課時(shí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入。一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入。1、教師引導(dǎo)：認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞復(fù)習(xí)，抽同學(xué)讀全文。2、教師激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，一年四季都是非常美麗的，上節(jié)課我們知道了

5、四位朋友草芽、荷葉、谷穗、雪人分別喜歡的季節(jié)。那么，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)，為什么？二、根據(jù)學(xué)情，隨機(jī)學(xué)文。二、根據(jù)學(xué)情，隨機(jī)學(xué)文。1、春天視覺篇——萬紫千紅總是春。（1）教師導(dǎo)入：這么多小朋友喜歡春天，誰來說說理由？（2）引學(xué)課文：有一個(gè)小朋友也很喜歡春天，他還給春天寫了一句話：草芽尖尖，他對(duì)小鳥說：“我是春天。”（3）引導(dǎo)學(xué)生品味語言：“草”和“草芽”比較，“草芽”是什么樣??？（除了“尖尖”，還有“綠綠、嫩嫩”等）正因?yàn)榧饧獾牟菅恐挥写禾?/p>