四季公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《四季》第二課時(shí)《四季》第二課時(shí)一、導(dǎo)入1、激趣師：小朋友們，上節(jié)課我們一起去四季王國(guó)里認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，今天老師還想帶小朋友去那邊玩一玩看一看，一起來(lái)讀一讀課題吧?。ǔ鍪菊n題：四季）老師還給大家請(qǐng)來(lái)了“小鹿班比”作我們的導(dǎo)游，大家開(kāi)心嗎？那就和小鹿班比打個(gè)招呼吧！2、打招呼師：誰(shuí)想和小鹿班比打個(gè)招呼呀？（指名2位）師：還有這么多小朋友都想和它打招呼，那我們就一齊說(shuō)吧！二、鞏固識(shí)字1、師：小鹿班比還給大家?guī)?lái)了禮物，但是小鹿說(shuō)得先考

2、考大家，如果過(guò)關(guān)了才可以給大家看，你們有信心過(guò)關(guān)嗎？2、出示生字⑴同桌互相讀一讀，幫一幫⑵指名小老師領(lǐng)讀⑶開(kāi)火車(chē)讀⑷齊讀三、欣賞四季圖片1、欣賞圖片師：一（1）班的小朋友真厲害，都成識(shí)字大王啦！小鹿看大家表現(xiàn)這么好，忙要給大家看禮物了呢！請(qǐng)小朋友仔細(xì)看大屏幕。（播放四季圖及音樂(lè)）師描述：春天，迎春花開(kāi)了，樹(shù)木長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，小蜜蜂忙著采花蜜，；夏天，向日葵張開(kāi)了笑臉，荷花開(kāi)滿(mǎn)了整個(gè)池塘，人們?cè)诖蠛＠锟鞓?lè)地嬉戲；秋天，漫山遍野的紅葉、紅

3、紅的蘋(píng)果、黃黃的柿子掛滿(mǎn)枝頭；冬天，展現(xiàn)在我們眼前的是一片雪白。3、談感受師：看了這些圖片，你有什么話(huà)想說(shuō)？（指名2位說(shuō)一說(shuō)自己的感受）師：是?。∫荒晁募臼沁@么的美麗，美得像一幅幅畫(huà)一樣。你們喜歡小鹿帶給大家的禮物嗎？四、認(rèn)識(shí)草芽、荷葉、谷穗、雪人過(guò)渡：美麗的四季姑娘們還托小鹿帶來(lái)了幾件禮物，可是粗心的小鹿班比忘記是誰(shuí)送的了，我們一起來(lái)幫幫它吧?。ㄒ唬┎菅?（一）學(xué)習(xí)秋天1、師：小朋友們猜一猜，老師最喜歡哪個(gè)季節(jié)？（指名猜，當(dāng)生猜到秋天

4、時(shí)，夸獎(jiǎng)他：老師的心思全被你看出來(lái)了，真是個(gè)火眼金睛啊！同時(shí)出示秋天一段）2、師：秋天到了，田里的莊稼都成熟了，枝頭上掛滿(mǎn)了蘋(píng)果、梨子、柿子，真是個(gè)豐收的季節(jié)?。±蠋熣嫦雭?lái)讀一讀這一段，請(qǐng)小朋友好好聽(tīng)一聽(tīng)。（師范讀）3、指名讀（師：誰(shuí)也想來(lái)讀一讀？）4、師：瞧，谷穗他鞠著躬呢！你能像他這樣鞠躬嗎？（生用動(dòng)作表示）5、全班加上動(dòng)作齊讀這一段（二）自主選擇喜歡的季節(jié)讀一讀1、師：每個(gè)人都有自己喜歡的季節(jié)，你喜歡哪個(gè)季節(jié)就去讀讀那一段吧2、學(xué)

5、生選擇喜歡的段落讀一讀3、全班交流匯報(bào)（根據(jù)指名回答情況，出示相應(yīng)段落，再做朗讀指導(dǎo)）（1）春天：指名讀，喜歡春天的一起讀（2）夏天：指名讀，男女生賽讀（3）冬天：指名讀。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“大肚子一挺”和“就是”加上動(dòng)作表演讀（三）分角色朗讀師：我們看完了一年四季美麗的景色，下面讓我們一起再來(lái)讀一讀，夸一夸他們吧?。ǔ鍪菊恼拢?、師生合作讀（師讀黑色字部分，生讀紅色字部分）2、男女生合作讀（男生讀黑色字部分，女生讀紅色字部分）（四）指導(dǎo)

6、背誦師：這么美的四季，你想把他們記下來(lái)嗎？那我們一起試著來(lái)背一背吧！1、看圖及文字提示背誦指名四位學(xué)生，并讓四個(gè)小組跟背2、師：現(xiàn)在四季姑娘們只給你們看圖，不給你們看字，誰(shuí)還能背出來(lái)的？四季姑娘肯定更加喜歡你。（指名嘗試背誦）3、齊背六、看圖說(shuō)話(huà)師：草芽、荷花、谷穗、雪人只是四季姑娘的代表，其實(shí)我們的大自然中還有很多他們帶來(lái)的禮物，我們?cè)賮?lái)看一看。1、出示“紅紅蘋(píng)果”圖師問(wèn)：你看到了什么？你知道他是什么季節(jié)的嗎？那你能用“（），他對(duì)（）