《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、《慈母情深慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)高士中心學(xué)校檀金燕教材簡(jiǎn)析教材簡(jiǎn)析：《慈母情深》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第六組中的一篇略讀課文。根據(jù)課標(biāo)對(duì)五年級(jí)的學(xué)段要求，本組課文以“情”立意，緊緊扣住“父母之愛(ài)”這一專題，整合全組教學(xué)資源。本課是著名作家梁曉聲的小說(shuō)《母親》中的節(jié)選課文。文章以平實(shí)的語(yǔ)言，細(xì)膩的筆觸，真摯的情感記敘了母親在極其艱難的生活條件下，不顧別人的勸阻毅然拿錢給“我”買書的故事，通過(guò)對(duì)環(huán)境、母親外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等的描寫，勾勒出

2、一位辛勞、瘦弱、慈愛(ài)的母親形象，字里行間吐露著一份深厚的慈母之情，同時(shí)也流露出作者對(duì)母親的那份敬愛(ài)之情。設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)理念：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)使培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)的能力。教學(xué)中注重以人為本，以讀為本，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，自主感悟，合作交流中獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，升華情感，提高閱讀能力。在學(xué)生了解了文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，試著獨(dú)立閱讀，評(píng)析人物，說(shuō)說(shuō)這是怎樣一位母親，體會(huì)母親的慈祥與善良，體會(huì)平凡母親的偉大，感受偉大的母愛(ài)，激發(fā)熱

3、愛(ài)母親的思想感情。體會(huì)“我”對(duì)母親的感激、崇敬與熱愛(ài)之情的。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3通過(guò)對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的慈祥與善良和對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，抓住描寫母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的的慈祥與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。課時(shí)安排：課時(shí)安排：1

4、課時(shí)課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：課件，學(xué)生預(yù)習(xí)課文。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，深情引入（4）我想我沒(méi)有權(quán)利利用那錢再買任何別的東西，無(wú)論為我自己還是為母親。盡管生活非常艱苦，盡管工作那么勞累，但母親仍如此愛(ài)著我，毫不猶豫地拿出了來(lái)之不易的錢給我買書，看著母親爭(zhēng)分奪秒的工作，看著母親含辛茹苦的掙錢，看著那一卷揉得皺皺的毛票，作者感到了沉沉的分量。如果你是作者你想對(duì)母親說(shuō)點(diǎn)什么呢？生自由交流。六、拓展延伸，深化母愛(ài)1、人世間，有梁曉聲這樣的

5、偉大的母親，還有另一些母親，她們對(duì)子女的愛(ài)也一樣讓人仰慕。[屏顯視頻—地震中的母親]2、欣賞短片后‘你的心頭是什么樣的滋味？你的母親呢，或許沒(méi)有他們這樣轟轟烈烈，但是你是否也看到了她為了你而付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢？[學(xué)生分享母親的生活故事]3、朗讀交流。七、小結(jié)內(nèi)容，閱讀延伸1、師:“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦笎?ài)也許是物質(zhì)上的給予，也許是眼眸中的牽掛，也許是望子成龍的殷殷期盼。而本課中一元錢凝聚濃濃慈母情，這慈母情深，感動(dòng)梁曉聲，也感動(dòng)你我