《讓我們蕩起雙槳》教案

1、《讓我們蕩起雙槳讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)湖北省孝昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)余紅1、教材分析：教材分析：《讓我們蕩起雙槳》是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)的第一篇課文也是學(xué)生從低年級(jí)升入中年級(jí)學(xué)習(xí)的第一篇課文。要通過(guò)本課及后續(xù)課文的教學(xué)逐步實(shí)現(xiàn)由低年級(jí)向中年級(jí)的過(guò)渡。這篇課文是電影《祖國(guó)花朵》插曲中的歌詞作者是喬羽。它描繪了一群新中國(guó)的少先隊(duì)員在風(fēng)景如畫的北海公園蕩舟嬉戲、盡情歡樂(lè)的愉快場(chǎng)景。抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感。二、學(xué)情分析：二、學(xué)情

2、分析：三年級(jí)是小學(xué)語(yǔ)文的中間學(xué)段具有承上啟下的作用。學(xué)生已經(jīng)形成了基本的識(shí)字寫字能力和初步的閱讀理解能力。但受到心智水平的制約學(xué)生在讀書的時(shí)候往往會(huì)在不經(jīng)意間從文本表面滑過(guò)去。特別是對(duì)于課文中表情達(dá)意的關(guān)鍵詞句還缺乏深刻細(xì)致的理解。這是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力水平的分析。課余時(shí)間蕩舟劃槳融入自然盡情歡樂(lè)是孩子們向往和憧憬的生活?！蹲屛覀兪幤痣p槳》是一首廣為傳唱的歌曲對(duì)于這首歌的旋律和歌詞學(xué)生普遍比較熟悉。但對(duì)于文本創(chuàng)作的背景及地點(diǎn)(北海公園)普遍

3、比較陌生。這是對(duì)學(xué)生認(rèn)知心理水平的分析。三、教學(xué)目標(biāo)：三、教學(xué)目標(biāo)：１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。２、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解文中的“紅領(lǐng)巾”，“陽(yáng)光”等詞語(yǔ)的含義。３、了解課文的主要內(nèi)容，通過(guò)想象說(shuō)出詩(shī)歌描繪的情景。４、理解詩(shī)歌內(nèi)容，理解“誰(shuí)給我們安排下幸福的生活”感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想情感。四、教學(xué)重點(diǎn)：四、教學(xué)重點(diǎn)：1、理解詩(shī)歌

4、內(nèi)容，有感情朗讀課文并背誦。2、了解課文的主要內(nèi)容，通過(guò)想象說(shuō)出詩(shī)歌描繪的情景。在北京故宮西北側(cè)，是我國(guó)現(xiàn)存最完整的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。北海不是真正的海，只是一個(gè)較大的湖。3、板書課題：讓我們蕩起雙槳教學(xué)生字：蕩、槳蕩：（指名拼讀生字，要求讀準(zhǔn)后鼻音dang）槳：（提醒讀準(zhǔn)三拼音節(jié)jiang）蕩起雙槳：劃船時(shí)同時(shí)劃動(dòng)兩條槳拍擊水面。2、欣賞歌曲，初步感受課文內(nèi)容1、請(qǐng)大家打開課本，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首

5、歌的歌詞。2、第一次讀課文，我們要完成哪三個(gè)任務(wù)呢(①自己把課文默讀一遍，有不認(rèn)識(shí)的字用筆做好記號(hào)；②和學(xué)習(xí)伙伴一起用有效的方法解決不認(rèn)識(shí)的字③和學(xué)習(xí)伙伴一起讀一遍課文，想象課文描寫的畫面，看看課文共有幾個(gè)小節(jié)？)3、那就讓我們?cè)诟杪曋型瓿伤鼈儼?(多媒體播放此曲，生自主合作讀文，完成三個(gè)任務(wù))。4、檢查自學(xué)情況：（1）出示詞語(yǔ)，指名讀。推開波浪環(huán)繞紅墻涼爽灑悄悄地功課（提醒學(xué)生讀準(zhǔn)這幾個(gè)字：浪lang邊音；爽shuang翹舌音；灑sa