《配制一定物質的量濃度的溶液》教案

1、1《《配制一定物配制一定物配制一定物配制一定物質質的量的量的量的量濃濃度的溶液度的溶液度的溶液度的溶液》》教案教案教案教案教學目的：教學目的：知識目標知識目標1、使學生初步學會配制一定物質的量濃度溶液的方法。2、進一步學會容量瓶的使用。能力目標：能力目標：培養(yǎng)學生以事實為依據(jù)，分析解決實際問題的能力。態(tài)度目標：態(tài)度目標：1、培養(yǎng)學生實事求是的精神。2、培養(yǎng)學生精誠合作的態(tài)度。教學重教學重難點：點：1、一定物質的量濃度溶液的配制方法。2、

2、誤差分析教學方法：教學方法：對比教學法，演示實驗法，多媒體教學儀器藥品：品：容量瓶（150毫升）燒杯（100毫升）玻璃棒膠頭滴管藥匙濾紙托盤天平NaCl（固體）蒸餾水教學教學過程：程：一、一、一、復習提問：：如何配制100g質量分數(shù)為5%的NaCl溶液？計算溶質的質量和量取水的體積。用天平稱量5gNaCl。用量筒量取95mL水。在燒杯中溶解（把水的密度近似看作1gcm3）。[引言引言]如何配制一定物如何配制一定物質的量的量濃度的溶液？度

3、的溶液？[復習思考思考]3燒杯、容量瓶、玻璃棒、膠頭滴管、托盤天平、藥匙（固體溶質使用）、量筒（液體溶質使用）容量瓶的介容量瓶的介紹：1、構造：磨口、細頸、底平。2、特點：（1）容量瓶上注明溫度和容量；（2）容量瓶上只有刻線而無刻度。3、使用范圍：專門用來配制一定體積、一定物質的量濃度的溶液4、注意事項（1）瓶塞不漏液；（2）不可裝熱或冷的液體；（3）不許存放液體或進行化學反應。使用托使用托盤天平天平應注意哪些操作要點？注意哪些操作要點

4、？（1）使用前應調整天平的零點；（2）兩個托盤上各放一張大小相同的稱量紙；（3）稱量時遵循左物右碼；（4）用鑷子夾取砝碼應從大到小順序；（5）稱量完畢應將砝碼回盒，游碼歸零。問題問題探究（探究（誘思）思）在配制溶液中哪些操作可能引起溶液在配制溶液中哪些操作可能引起溶液濃度的度的誤差？差？提示:根據(jù)計算公式CB=nBV能夠引起nB和V增大或減小的操作都會引起溶液濃度的誤差。[學生活動]學生分組討論歸納總結三、三、討論討論與思考與思考1、為