中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱

1、1四川省年普通高校職教師資和高職班對口招生統(tǒng)一考試綱(2014版)數(shù)學一、考試性質(zhì)一、考試性質(zhì)四川省中等職業(yè)學校對口升學考試數(shù)學大綱，是以教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱》為依據(jù)，為我省對口升學考試制定的。命題指導思想是：按照“注重考查基礎知識的同時考查能力”的原則，要求學生掌握必要的數(shù)學基礎知識和基本的數(shù)學思想方法，為繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠基礎。命題既要有利于學生健康成長，有利于高校選拔合格新生，又要有利于中等職業(yè)學校數(shù)

2、學學科的教學改革，提高教學質(zhì)量。二、考試內(nèi)容及相關說明二、考試內(nèi)容及相關說明數(shù)學的考試命題范圍包括：集合、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、平面向量、三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何、數(shù)列、概率與統(tǒng)計初步等（即限于教材的基礎模塊上、下冊和拓展模塊）。(鑒于使用教材的相異，為統(tǒng)一數(shù)學符號起見，給出附錄“關于部分數(shù)學符號的約定”于后，供參考)。1.考試方式考試采用書面筆答，閉卷方式?？荚嚂r間為120分鐘，滿分為150分。2.試卷結(jié)構(gòu)(1)考試知

3、識層次比例和能力要求考試的數(shù)學基礎知識是指本大綱所規(guī)定的教學內(nèi)容中的數(shù)學概念、性質(zhì)、法則、公式、定理以及其中的數(shù)學思想方法。①考試的要求分為“了解”、“理解(會)”、“掌握”三個層次，各層次要求的比例分別為：“了解”約占20%；“理解(會)”約占50%；“掌握”約占30%。各層次要求的含義如下：了解要求對所列知識的涵義有感性和初步理性認識，知道這一知識的內(nèi)容是什么，并能在有關問題中識別它。理解(會)對數(shù)學概念、性質(zhì)、法則、公式、定理有一

4、定的理性認識，能用正確的語言進行敘述和解釋，并知道它是怎樣得出來的，能模仿著運用它們進行簡單的計算和推理。掌握在理解的基礎上，通過適當?shù)木毩暎箤W生具有一定的解決數(shù)學問題和簡單實際問題的能力。②能力要求能力是指思維能力、運算能力、空間想象能力、數(shù)據(jù)處理能力以及實踐能力。思維能力：會對問題或資料進行觀察、比較、分析、綜合，能合乎邏輯地、準確地進行表述。運算能力：會根據(jù)法則、公式進行正確運算、變形；能根據(jù)問題的條件和目標，尋找設計合理、簡捷

5、的解決途徑；能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計和近似計算?？臻g想象能力：能根據(jù)條件作出正確的圖形，根據(jù)圖形想象出直觀形象；能正確地分析出圖形中基本元素及其相互關系。數(shù)據(jù)處理能力：按要求對數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)表格）進行處理，并提取有關信息。實踐能力：能應用所學數(shù)學知識、思想方法解決在相關學科、生產(chǎn)、生活中的簡單問題；能理解問題陳述的材料，能用數(shù)學語言正確地表述和說明，并應用相關的數(shù)學知識和方法加以解決。(2)試卷內(nèi)容比例立體幾何約占10%；平面解析幾何約占1

6、8%；其他約占72%。生活中的數(shù)學應用類題目約占15%。3簡單函數(shù)的值域√函數(shù)的三種表示法√增函數(shù)、減函數(shù)、單調(diào)區(qū)間的概念√判斷簡單函數(shù)的單調(diào)性√函數(shù)的奇偶性√判斷一些簡單函數(shù)的奇偶性√函數(shù)的實際應用舉例√第4單元指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)考試層次要求知識內(nèi)容了解理解掌握分數(shù)指數(shù)冪√實數(shù)指數(shù)冪及其運算法則√冪函數(shù)舉例√指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)√對數(shù)的概念（含常用對數(shù)、自然對數(shù)）√積、商、冪的對數(shù)√對數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)√指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的實際應用舉