天津市寶坻區(qū)黑狼口中學(xué)八年級（上冊）語文《第6課 阿長與《山海經(jīng)》》教案2

1、課題阿長與阿長與《山海經(jīng)山海經(jīng)》主備人備課時間10月11備課組長簽名教研組長簽名教學(xué)內(nèi)容個性化備課知識技能1、識記重點字詞，理解重點句子的含義。理清文章的思路，弄清記敘的順序。2、學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。過程與方法自學(xué)教師點撥討論合作探究教學(xué)[來源:]目[來源:][來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]標(biāo)情感態(tài)度價值觀體會作者對長媽媽的懷念、同情和贊美之情教學(xué)重點領(lǐng)會文中帶有感情色彩的詞句，體會先抑后揚的表現(xiàn)手法，領(lǐng)會作者的

2、思想感情。教學(xué)難點領(lǐng)會作者圍繞人物特點選擇典型材料的方法教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課；同學(xué)們，還記得《從百草園到三味書屋》中那個神秘莫測的美女蛇的故事嗎它給百草園蒙上了一層神秘的面紗。講這故事的人是誰呢——對，是長媽媽。長媽媽是作者兒時的保姆，長媽媽知道許多事情，懂得許多道理，可以說，她是民間文化的載體，對于魯迅來說，她可是一個有影響的人物?？墒窃凇栋㈤L與》里，魯迅卻將長媽媽稱為“阿長”，這是為什么呢作者究竟是懷著怎樣一種感情來寫長媽媽

3、的呢今天，就讓我們一起走進課文，去感悟作者對長媽媽的深切感情。二:學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識記重點字詞，理解重點詞語的含義。2、掌握長媽媽又那些缺點3、我為什么對長媽媽產(chǎn)生了“特別的敬意”三：自學(xué)自測1、“阿長”魯迅兒時的保姆，《山海經(jīng)》是魯迅兒時最渴慕的一部書。文章重點寫了阿長為魯迅買到向往已久的繪圖《山海經(jīng)》的事，表現(xiàn)了舊中國一位普通、不幸、粗憨、然而善良、渴望幸福、體察孩子心理的勞動婦女的形象。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK][來源:]的祝福。作者

4、用了先抑后揚的表現(xiàn)手法來刻畫阿長這一封建社會的普通勞動婦女形象，刻畫出了一個淳樸熱情、善良仁慈、關(guān)愛小孩的長媽媽形象，抒發(fā)了自己對長媽媽的尊敬、感激和思念之情及深深的懷念。六當(dāng)堂達標(biāo)基礎(chǔ)訓(xùn)練三、四題教學(xué)反思第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握刻畫阿長這一人物形象的寫法2文中運用了那幾種描寫方法描寫阿長？3分析討論長媽媽的形象三、自學(xué)自測1、作者在刻畫阿長這個人物形象時，用了什么寫法？先抑后揚2、作者敘述的幾件事情中，屬于“抑”的方面的

5、事件有哪些？屬于“揚”的方面的事件有哪些？屬于“抑”的方面的事件有：Ａ、喜歡切切察察；Ｂ、不許我走動；Ｃ、睡覺擺大字；Ｄ、懂得許多規(guī)矩，教給我很多道理；Ｅ、講“長毛”的故事屬于“揚”的方面的事件有：Ｆ、買《山海經(jīng)》3文中哪句話抒發(fā)了作者對長媽媽的懷念之情？仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！4劃出描寫阿長的句子，判斷這些句子運用了哪幾種描寫方法？“她穿著新的藍布衫回來了，……我給你買來了！”外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫“

6、穿著新的藍布衫”寫一人普通婦女的打扮?！耙灰娒?，就將一包書遞給我”寫她對我的關(guān)切、愛護之情?！案吲d”寫為我買來了而高興，可見長媽媽的仁慈、善良“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’我給你買來了！”寫出了一個淳樸、熱心、關(guān)愛孩子的阿長。四、討論答疑1、分析“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’我給你買來了”一句有哪些精妙之處，寫出了人物的哪些特點？明確“哥兒”的稱呼，有地方特色，但更透著阿長對我的親熱、疼愛之情?！叭呓?jīng)”的說法非常傳神地展現(xiàn)了一個不識字的普通婦