小學(xué)五年級品德與社會浙教版教案-下冊

1、1《品德與社會品德與社會》第六冊教材第六冊教材簡析及教學(xué)思路參考析及教學(xué)思路參考教材特點教材特點：《品德與社會》第六冊教材是根據(jù)《品德與社會課程標準》中的內(nèi)容標準“我是中國人”“走近世界”板塊內(nèi)容要求編寫的。本冊內(nèi)容是在學(xué)生認識自我、認識我與家庭、我與學(xué)校、我與家鄉(xiāng)（社區(qū)）的基礎(chǔ)上，將視野進一步擴大到對祖國和社會生活的認識，并且讓學(xué)生走近世界——人類共同生活的地球村中去發(fā)現(xiàn)、去了解。通過對有關(guān)祖國歷史文化、民族、國情的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生初步

2、也是多方面地認識和了解祖國的過去和現(xiàn)在，增進對祖國的親近感和作為一個中國人的自豪感；通過對當今社會的發(fā)展變化及新問題的了解，提高辨析能力，增強道德行為的自覺性；通過對“地球村”的了解，進一步擴大學(xué)生的視野，感知全球化經(jīng)濟的發(fā)展趨勢和作用，以增強自己作為地球人的責任感和使命感。本冊教材由4個單元共11篇課文組成，具有以下幾個特點：1、“社會發(fā)展”的編寫主線2、“厚今薄古”的內(nèi)容呈現(xiàn)3、“情理交融”的價值取向4、“開放學(xué)習(xí)”的思辨空間單元淺

3、析及簡要的教學(xué)思路：單元淺析及簡要的教學(xué)思路：第一單元第一單元文明古國的榮辱文明古國的榮辱一、單元概要：一、單元概要：本單元內(nèi)容是根據(jù)內(nèi)容標準“我是中國人”板塊“第3點：知道我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文明的重大貢獻，萌發(fā)民族自豪感和自信心；第4點：知道近代列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗爭事例，愛戴革命先輩，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向”而編寫的。中國是世界四

4、大文明古國之一，有著五千年的文明史。打開這浩瀚的歷史長卷，首先映入我們眼簾的是古代無數(shù)領(lǐng)先于世界的發(fā)明創(chuàng)造和燦爛的文學(xué)藝31、從四大發(fā)明說起、從四大發(fā)明說起教學(xué)目標：教學(xué)目標：1、知道中華民族是一個歷史悠久的文明古國，有許多像指南針、造紙、印刷、火藥和京杭大運河、都江堰等等領(lǐng)先于世界的偉大發(fā)明和創(chuàng)造。2、感知中華民族對世界文明的重大貢獻，激發(fā)民族自豪感。3、初步培養(yǎng)搜集、整理、分析和運用各種信息的能力。教學(xué)設(shè)想：教學(xué)設(shè)想：本課安排共2課

5、時，建議從“偉大的發(fā)明”“偉大的創(chuàng)造”二個層面安排課時，開展教學(xué)。第1課時的教學(xué)中對“四大發(fā)明”要逐項展開，讓學(xué)生了解這些發(fā)明的時間、作用（在歷史上曾經(jīng)改變了什么）和對世界的貢獻；第2課時重點講“偉大的創(chuàng)造”，要圍繞京杭大運河展開，了解大運河開鑿的時間、長度和作用，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)中要不斷設(shè)問，用“對此你還有哪些更多的了解”來拓展教學(xué)內(nèi)容，用“你現(xiàn)在最想說的是什么”來升華學(xué)生的感情，用課文中最后一段文字，作為課堂小結(jié)。2、圓明

6、園在哭泣、圓明園在哭泣教學(xué)目標：教學(xué)目標：1、了解圓明園的過去和現(xiàn)在，知道近代以來世界列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，懂得落后就要挨打的道理。2、知道林則徐、鄧世昌等民族英雄的感人事跡，激發(fā)自己的民族自尊心和為振興中華民族而努力的使命感。，。3、初步培養(yǎng)搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。教學(xué)設(shè)想：教學(xué)設(shè)想：本課安排共3課時，建議從“圓明園被焚燒”“不屈的抗爭”“小小辯論會”三個層面開展教學(xué)。第1課時“圓明園被焚燒”的教學(xué)