小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)浙教版教案-下冊(cè)

1、1《品德與社會(huì)品德與社會(huì)》第六冊(cè)教材第六冊(cè)教材簡(jiǎn)析及教學(xué)思路參考析及教學(xué)思路參考教材特點(diǎn)教材特點(diǎn)：《品德與社會(huì)》第六冊(cè)教材是根據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“我是中國(guó)人”“走近世界”板塊內(nèi)容要求編寫(xiě)的。本冊(cè)內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)我與家庭、我與學(xué)校、我與家鄉(xiāng)（社區(qū)）的基礎(chǔ)上，將視野進(jìn)一步擴(kuò)大到對(duì)祖國(guó)和社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)，并且讓學(xué)生走近世界——人類共同生活的地球村中去發(fā)現(xiàn)、去了解。通過(guò)對(duì)有關(guān)祖國(guó)歷史文化、民族、國(guó)情的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生初步

2、也是多方面地認(rèn)識(shí)和了解祖國(guó)的過(guò)去和現(xiàn)在，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)的親近感和作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感；通過(guò)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展變化及新問(wèn)題的了解，提高辨析能力，增強(qiáng)道德行為的自覺(jué)性；通過(guò)對(duì)“地球村”的了解，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的視野，感知全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)和作用，以增強(qiáng)自己作為地球人的責(zé)任感和使命感。本冊(cè)教材由4個(gè)單元共11篇課文組成，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、“社會(huì)發(fā)展”的編寫(xiě)主線2、“厚今薄古”的內(nèi)容呈現(xiàn)3、“情理交融”的價(jià)值取向4、“開(kāi)放學(xué)習(xí)”的思辨空間單元淺

3、析及簡(jiǎn)要的教學(xué)思路：?jiǎn)卧獪\析及簡(jiǎn)要的教學(xué)思路：第一單元第一單元文明古國(guó)的榮辱文明古國(guó)的榮辱一、單元概要：一、單元概要：本單元內(nèi)容是根據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“我是中國(guó)人”板塊“第3點(diǎn)：知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心；第4點(diǎn)：知道近代列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害，知道中國(guó)人民，尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，?ài)戴革命先輩，樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向”而編寫(xiě)的。中國(guó)是世界四

4、大文明古國(guó)之一，有著五千年的文明史。打開(kāi)這浩瀚的歷史長(zhǎng)卷，首先映入我們眼簾的是古代無(wú)數(shù)領(lǐng)先于世界的發(fā)明創(chuàng)造和燦爛的文學(xué)藝31、從四大發(fā)明說(shuō)起、從四大發(fā)明說(shuō)起教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、知道中華民族是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，有許多像指南針、造紙、印刷、火藥和京杭大運(yùn)河、都江堰等等領(lǐng)先于世界的偉大發(fā)明和創(chuàng)造。2、感知中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)民族自豪感。3、初步培養(yǎng)搜集、整理、分析和運(yùn)用各種信息的能力。教學(xué)設(shè)想：教學(xué)設(shè)想：本課安排共2課

5、時(shí)，建議從“偉大的發(fā)明”“偉大的創(chuàng)造”二個(gè)層面安排課時(shí)，開(kāi)展教學(xué)。第1課時(shí)的教學(xué)中對(duì)“四大發(fā)明”要逐項(xiàng)展開(kāi)，讓學(xué)生了解這些發(fā)明的時(shí)間、作用（在歷史上曾經(jīng)改變了什么）和對(duì)世界的貢獻(xiàn)；第2課時(shí)重點(diǎn)講“偉大的創(chuàng)造”，要圍繞京杭大運(yùn)河展開(kāi)，了解大運(yùn)河開(kāi)鑿的時(shí)間、長(zhǎng)度和作用，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)中要不斷設(shè)問(wèn)，用“對(duì)此你還有哪些更多的了解”來(lái)拓展教學(xué)內(nèi)容，用“你現(xiàn)在最想說(shuō)的是什么”來(lái)升華學(xué)生的感情，用課文中最后一段文字，作為課堂小結(jié)。2、圓明

6、園在哭泣、圓明園在哭泣教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、了解圓明園的過(guò)去和現(xiàn)在，知道近代以來(lái)世界列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害，懂得落后就要挨打的道理。2、知道林則徐、鄧世昌等民族英雄的感人事跡，激發(fā)自己的民族自尊心和為振興中華民族而努力的使命感。，。3、初步培養(yǎng)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。教學(xué)設(shè)想：教學(xué)設(shè)想：本課安排共3課時(shí)，建議從“圓明園被焚燒”“不屈的抗?fàn)帯薄靶⌒∞q論會(huì)”三個(gè)層面開(kāi)展教學(xué)。第1課時(shí)“圓明園被焚燒”的教學(xué)