山西省太原五中2014-2015學(xué)年度下學(xué)期高三階段檢測(cè)（校二模）語文 word版含答案

1、高三語文第1頁(共16頁)高三語文第2頁(共16頁)密封線學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)密封線內(nèi)不得答題太原五中太原五中20142014—20152015學(xué)年度第二學(xué)期階段檢測(cè)學(xué)年度第二學(xué)期階段檢測(cè)高三語文命題人、校對(duì)人：陳潔、劉勇(2015.5.25)第Ⅰ卷閱讀題閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字完成第1～3題。春秋戰(zhàn)國上下五百余載，是中國歷史上最充滿活力的黃金時(shí)代，是“禮崩樂壞，瓦釜雷鳴；高岸為谷，深谷為陵”的劇烈變化

2、時(shí)代。依今人之說，那是個(gè)大毀滅、大創(chuàng)造、大沉淪、大崛起，從而在社會(huì)整體上大轉(zhuǎn)型的時(shí)代，這使得那個(gè)時(shí)代的人無論是政治家、思想家，還是軍事家、教育家，是俠，是士，其生命狀態(tài)無一不是飽滿昂揚(yáng)奮進(jìn)向上的，充溢著一種不可遏止的進(jìn)取精神和非凡的創(chuàng)造力。那是個(gè)講究謀略的陽謀時(shí)代，所以智慧叢生色彩斑斕；那是個(gè)本色人生的時(shí)代，所以仕學(xué)爭(zhēng)鳴俠隱飄逸，搖唇鼓舌皆成風(fēng)流；那是個(gè)實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，所以強(qiáng)國富民為本，虛偽的文過飾非的理論無法泛濫；那是個(gè)深刻思索、創(chuàng)造

3、思想、成就學(xué)問、鑄造精神的時(shí)代，是中華文化的原生代，所以出現(xiàn)了學(xué)術(shù)思想百家爭(zhēng)鳴的燦爛輝煌的景象。在我們耳熟能詳?shù)闹袊鴤ト酥校幸话攵嗟膫ト藢儆谀莻€(gè)偉大的時(shí)代，政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)、神秘文化……幾乎所有基本領(lǐng)域，都在那個(gè)時(shí)代開山立宗并創(chuàng)造了我們民族精神的最高經(jīng)典，不僅成為我們中華民族文化的源頭，而且當(dāng)之無愧地進(jìn)入了人類文化的殿堂。春秋戰(zhàn)國時(shí)代是我國歷史上政治變革最為活躍的時(shí)代，五霸迭興，三家分晉，田氏代齊，七雄興衰，此起彼伏。

4、在那個(gè)波瀾壯闊的時(shí)代里，教育從戎與祀的禮制中掙脫出來，孔子私學(xué)，稷下學(xué)宮，最終實(shí)現(xiàn)“以法為教”、“以吏為師”的學(xué)吏教育制度；文學(xué)形成了中國古典文學(xué)史上第一個(gè)黃金時(shí)代。文藝作品林林總總，詩歌、辭賦、小說、散文皆為后世之濫觴，這時(shí)期有《楚辭》的鋪陳抒情、浪漫想象；有《論語》《孟子》的雍容和順、靈活善譬；有《莊子》的想象豐富、奇氣襲人；有《韓非子》的鋒利峭刻、研箴析理。藝術(shù)更見洋洋大觀，青銅器絢爛多彩，金玉精琢嘆為觀止，銘文風(fēng)韻為篆刻藝術(shù)之典

5、范；宋音楚舞，邊磬編鐘，宮殿廓城，髹漆彩繪無一不在世界藝術(shù)史上熠熠生輝，光彩奪目?？茖W(xué)技術(shù)可謂燦爛輝煌，光學(xué)物理、陰陽五行、染色麻織、灌溉堤防、經(jīng)絡(luò)學(xué)說，春秋戰(zhàn)國時(shí)代中國人所取得的科技成就絕對(duì)遙遙領(lǐng)先于世界；當(dāng)時(shí)的爭(zhēng)霸戰(zhàn)已經(jīng)是車步兵聯(lián)合作戰(zhàn)，水陸軍協(xié)同爭(zhēng)先的大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)，在戰(zhàn)爭(zhēng)中誕生了孫武、司馬穰苴、吳起、孫臏等偉大的軍事家，他們的集古代兵家大成之作，奠定了中國古代軍事科學(xué)的理論基礎(chǔ)，時(shí)至今日對(duì)世界各國軍事理論產(chǎn)生著巨大的影響。原生文化是

6、一個(gè)民族的根基，是這個(gè)民族精神生命的源泉。當(dāng)我們被各種復(fù)雜問題困擾時(shí)，當(dāng)我們?cè)诟∪A喧囂的歷史泡沫面前迷失或不知所措時(shí)，應(yīng)該去我們?cè)幕瘜殠熘袑で笤偕膭?dòng)力。兩千多年過去了，那個(gè)民族文化原生代所創(chuàng)造的精神，并沒因?yàn)闅q月的流逝而漸行漸遠(yuǎn)，依然博大精深，風(fēng)采依舊。梳理春秋戰(zhàn)國五百多年風(fēng)云變幻及國家強(qiáng)弱興衰之演變軌跡，窺探中國文化原生代的恢宏博大與燦爛輝煌，再現(xiàn)當(dāng)年諸子百家和俠客名士的神采風(fēng)流，以求我們?cè)谛碌拿褡甯?jìng)爭(zhēng)面前，在國家民族的轉(zhuǎn)型期把

7、握住富國強(qiáng)民、團(tuán)結(jié)奮斗的主調(diào)。(節(jié)選自安然《原生文化是民族精神生命之源》)1.下列對(duì)“原生文化”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)A.“原生文化”主要產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國時(shí)期那個(gè)既有大毀滅又有大創(chuàng)造、既有大沉淪又有大崛起的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代在社會(huì)整體上是大轉(zhuǎn)型的時(shí)代。B.“原生文化”是民族精神生命的源，對(duì)后世有著重要影響，如孫武、司馬穰苴等偉大軍事家的理論，時(shí)至今日對(duì)世界各國軍事理論依然產(chǎn)生著巨大影響。C.“原生文化”涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、哲

8、學(xué)、教育、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)、神秘文化等幾乎所有基本領(lǐng)域，成為中華民族文化的源頭。D.“原生文化”由于時(shí)代的劇烈變化，體現(xiàn)了飽滿昂揚(yáng)、奮進(jìn)向上的生命狀態(tài)，充溢著一種不可遏止的進(jìn)取精神和非凡的創(chuàng)造力。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)A.春秋戰(zhàn)國時(shí)代能夠出現(xiàn)學(xué)術(shù)思想百家爭(zhēng)鳴的燦爛輝煌的景象，是因?yàn)槟鞘莻€(gè)深刻思索、創(chuàng)造思想、成就學(xué)問、鑄造精神的時(shí)代，是中華文化的原生代。B.春秋戰(zhàn)國時(shí)代政治紛爭(zhēng)不斷，如五霸迭興，三家分晉，田氏代齊

9、，七雄興衰等，此起彼伏，體現(xiàn)了那一時(shí)期政治變革的活躍。C.春秋戰(zhàn)國時(shí)代是一個(gè)崇尚實(shí)力的時(shí)代，重視強(qiáng)國富民，追求競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，所以，那些虛偽的文過飾非的理論沒有產(chǎn)生的土壤。D.春秋戰(zhàn)國時(shí)期的科學(xué)技術(shù)成就在當(dāng)時(shí)遙遙領(lǐng)先于世界，這不僅表現(xiàn)在光學(xué)物理、陰陽五行、染色麻織、灌溉堤防、經(jīng)絡(luò)學(xué)說等方面，也表現(xiàn)在軍事科學(xué)方面。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)A.原生文化是一個(gè)民族的根基，其體現(xiàn)的精神沒有因?yàn)榻?jīng)歷了兩千多年就逐漸消退，當(dāng)

10、各種復(fù)雜的問題困擾我們的時(shí)候，每個(gè)人都能從中尋找到再生的動(dòng)力。B.孔子私學(xué)，稷下學(xué)宮，到最終“以法為教”、“以吏為師”的學(xué)吏教育制度的實(shí)現(xiàn)，表明教育已從戎與祀的禮制中掙脫出來。C.社會(huì)大轉(zhuǎn)型的時(shí)代，往往也是造就偉人的時(shí)代，幾乎所有基本領(lǐng)域，都在春秋戰(zhàn)國那個(gè)充滿活力的黃金時(shí)代開山立宗并創(chuàng)造了我們民族精神的最高經(jīng)典。高三語文第5頁(共16頁)高三語文第6頁(共16頁)密封線學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)密封線內(nèi)不得答題乙選考題請(qǐng)考生在第三（11）、四（1

11、2）兩題中選定其中一題作答。注意：作答時(shí)請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上將所選題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選定題目?jī)?nèi)的小題，不得選作另一題目?jī)?nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一個(gè)題目計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）1111、閱讀下面的文字，完成（、閱讀下面的文字，完成（1）～（）～（4）題（）題（2525分）分）快樂便士[美國]阿爾沃斯威爾有工作了，弟弟本和妹妹貝特西常向他要零花錢。但過了一段時(shí)間，他變得有些不大愿意了。本便和妹妹商量，要讓威爾每星

12、期給他們五十便士的零花錢。這樣，他們平時(shí)就不再向他要錢了。威爾的反應(yīng)真令人不可思議。他從口袋中掏出十便士放在桌子上?！翱梢?，”他說，“不過我先考考你們。如果你們能用這十便士使五個(gè)人快樂，我就答應(yīng)你們的要求?！薄笆闶渴刮鍌€(gè)人快樂！”本有點(diǎn)兒不高興了，“一塊長(zhǎng)條形糖就要整整五便士呢！”“喂，本！”貝特西大聲喊道，“我知道怎樣用一便士使一個(gè)人快樂！貝爾先生很喜歡甘草，我們給他買一根吧！”本突然感到高興了：“這倒是個(gè)好主意，這或許會(huì)使他快樂的

13、，我還要給他做只風(fēng)箏?！碑?dāng)他倆敲開貝爾老先生的家門時(shí)，老先生見到他們的高興勁兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們所料。“趕快進(jìn)來！”老先生熱情洋溢地招呼道，“這只精美的風(fēng)箏你們是從哪兒弄來的？”“是我自己做的?！北咀院赖鼗卮鸬馈Ｘ愄匚髂贸龈什?，老先生將它切成三段，堅(jiān)持要兄妹倆同他分享。他對(duì)兩個(gè)小朋友的來訪感到十分高興。在回家的路上，貝特西很快活的說：“我們確實(shí)使他感到快樂，是不是，本？”貝特西剛說完話，就聽有人在身后喊道：“喂，本，等一等！讓我看看你的風(fēng)箏！

14、”原來是小索尼正上氣不接下氣地跑上前來，“嗨，本，這可是我所見過的最漂亮的風(fēng)箏！我也很想要一只?！薄澳憧梢宰约鹤雎铩！必愄匚髡f，“這只風(fēng)箏是本親手做的，才花了一便士。棍子是我們從后院撿的，線是媽媽給的，只有包裝紙是從杰克遜先生那里買來的?！薄翱晌也粫?huì)做呀?！彼髂峒鼻械卣f，“我媽媽這一周再不給我零用錢了?！北竞拓愄匚飨嘁曇恍Α１菊f：“索尼，我們有一便士。我們給你買紙，然后再幫你做風(fēng)箏。”新風(fēng)箏做好了，和本的一摸一樣。當(dāng)索尼興高采烈地放飛他

15、那心愛的風(fēng)箏時(shí)，兄妹倆離開了。他們路過一家郵電所。貝特西說：“如果每枚郵票是兩便士而不是三便士，我們就可以給外婆和奶奶分別寫一封信，信會(huì)使她們快樂的?！薄班耍矣修k法了！”本大聲喊道，“我們可以買來兩張面值各為兩便士的明信片?！薄拔覀兛梢园炎謱懙男∫稽c(diǎn)，”貝特西補(bǔ)充道，“這樣就可以寫更多的字，同時(shí)我們還能剩四個(gè)便士讓另外一個(gè)人快樂?！泵餍牌瑢懲曛螅麄兙突丶伊?。來到家門口，一只迷路的狗吸引住了他們的注意力?！翱蓱z的家伙?！北竞芡榈卣f

16、，“我敢肯定它餓極了！讓媽媽給它點(diǎn)東西吃吧！”糟糕的是，家里沒有肉了。他對(duì)妹妹說：“杰克遜先生的店鋪里有食物殘?jiān)鍪郏覀內(nèi)タ纯催@四便士錢能買些什么東西?！苯芸诉d先生將碎肉渣裝進(jìn)紙袋?！拔灞闶?。”他說著把紙袋遞給本?！鞍パ?！”貝特西不禁失聲喊道，“我們只有四便士！”杰克遜先生微笑著說：“噢，沒關(guān)系，那就四便士吧！”在回家的路上，本憂心忡忡地說：“我們將四便士錢花在這只狗身上倒是件好事。貝特西，你說威爾哥哥對(duì)我們花掉的另外幾個(gè)便士會(huì)不會(huì)滿

17、意？”“為什么不滿意呢？”貝特西疑惑不解地問道。“因?yàn)槲覀儾⒎怯媚菐妆闶坎攀顾膫€(gè)人感到快樂。貝爾先生快樂是因?yàn)槲覀內(nèi)タ赐怂?，索尼高興是因?yàn)槲覀儙退隽孙L(fēng)箏，外婆和奶奶會(huì)因?yàn)槭盏轿覀兗牡拿餍牌械娇鞓贰！蹦翘焱砩?，兄妹倆告訴威爾，他們糊里糊涂地把錢花掉了?！翱蛇@并不是我們的過錯(cuò)?！必愄匚鹘忉尩?，“我們很清楚那只迷路的狗不是人，不過它餓得也實(shí)在是太可憐了?！薄澳亲屛覀兎Q它為‘狗人’吧。”威爾風(fēng)趣地說，“看到它有東西吃時(shí)，難道你和本沒感到

18、快樂嗎？”“當(dāng)然快樂！”“對(duì)極了！”威爾夸獎(jiǎng)?wù)f，“你們已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了我的愿望，這使我感到愉快。因此，把你和貝特西以及我也算在內(nèi)，十便士使七個(gè)人和一條狗得到了快樂！如果你們對(duì)別人不友好，就是將錢花在他們身上也不會(huì)使他們快樂的?，F(xiàn)在請(qǐng)你們把眼睛閉上，伸出手來?！北竞拓愄匚鞲械揭环N圓而硬的東西放在了手里。“噢，謝謝！”本高聲喊道，“我們學(xué)會(huì)該怎樣花錢了！要是我們用十便士能使七個(gè)人快樂，那么用五十便士我們能夠做多少事就很難說了！”（選自《