應用文——說明書電子版教案

1、序號：20、21孝義職教中心教學設計（首頁）孝義職教中心教學設計（首頁）課題應用文——說明書總課時數(shù)2課型新授、寫作實踐班級幼師28幼師29授課時間2016.3.242016.3.25知識與技能1、學習說明文的相關知識，掌握說明書的要點和基本要求。2、讓學生“學中練，練中學”，通過實踐學習掌握說明書的寫法。3、領會撰寫說明書時嚴謹?shù)木?。過程與方法案例學習——相關知識指導——小組討論選定說明書主體——搜集資料——完善說明書——互評提升教

2、學目標情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)搜集調查能力及團隊合作意識。教學重點學會寫準確、規(guī)范的說明書。教學難點實踐中掌握說明書的寫法。教學方法與手段案例分析法、小組討論法、搜集資料法、指導法、互評提升法教具準備教材、一體機、說明書范文（學生自備：藥品、化妝品、電器等）4、商品說明書的特點：1993年7月5日，馮某使用燃氣熱水器洗澡，發(fā)生煤氣中毒，為此花費搶救費、醫(yī)藥費3000余元。馮某一怒之下把廠家告上法庭。經(jīng)查，事故是由于使用者未按使用說明書安裝造成

3、，盡管消費者有損害事實，但廠家不承擔賠償責任。5、商品說明書與廣告的區(qū)別：商品說明書一般有說明書字樣的標題。商品說明書重在具體說明商品的情況。廣告重在宣傳、贊美商品的優(yōu)點。表達手段有差異。6、商品說明書寫作易犯的錯誤：不符事實——夸大商品性能等。內容不全——缺必要介紹。表達繁復——不夠通俗簡明。篇幅過長——缺乏內容的選擇。翻譯有誤——不能正確表達本意。7、說明書使用調查40％中國消費者不愿看說明書孟小姐在北京一家商場買了一臺全自動洗衣機

4、后，決定按產(chǎn)品說明書進行實際操作?？墒牵?.說明書厚厚一本，各種專業(yè)術語讓她摸不著頭腦。使用心切的孟小姐只能憑經(jīng)驗直接操作。據(jù)一項官方調查顯示，近40%的中國消費者，買回新產(chǎn)品后不愿看使用說明書。8、撰寫商品說明書注意事項：產(chǎn)品說明書，不僅能指導消費者正確了解產(chǎn)品及安全操作，而且還能獲得產(chǎn)品維護、四、學生梳理商品說明書寫作規(guī)范四、學生梳理商品說明書寫作規(guī)范1.1.封面封面可以包括廠名、商標、型號、規(guī)格等，可配商品照片等。2、正文、正文前

5、言——宣傳性介紹主體——根據(jù)消費要求，說明商品的性能、成分、規(guī)格、材質、使用方法、注意事項、企業(yè)情況等。3、寫作方法、寫作方法概說：就是抓住事物主要特征或主要情況，進行簡明扼要的說明。商品說明書的開頭部分常常用概說的方法，有的甚至全文都用概說的方法。例：本商品采用XX國際最新技術研制而成，具有外表亮麗，性能先進，使用方便等特點……陳述：根據(jù)人們接受的規(guī)律，有條理、具體地對商品進行說明。例：第一步：啟動計算機，進入操作系統(tǒng)；第二步：將殺毒

6、軟件光盤放入光驅；第三步：在單出的畫面中選擇【安裝殺毒軟件】……解說:在對商品的性能等說明的前提下，針對消費者可能有的疑問，對商品的性能、用法等進一步解釋。例：不要將電腦電池組放入您的口袋、錢包或類似的容器中。因為其中的金屬物體（如鑰匙）可能會造成電池短路。由此產(chǎn)生的強大電流會形成極高溫度，從而燒傷皮膚或損壞電池。五、學生小組討論，自選說明書主體，分頭調查，合作完成。五、學生小組討論，自選說明書主體，分頭調查，合作完成。六、擇優(yōu)展示，互