小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《0的認(rèn)識》教案

1、0的認(rèn)識的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：課本教學(xué)內(nèi)容：課本p30及練習(xí)六的第及練習(xí)六的第1、2題。題。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生理解和掌握使學(xué)生理解和掌握“0”的兩種含義：的兩種含義：①表示沒有；表示沒有；②表示起點。表示起點。2.規(guī)范規(guī)范0的書寫，能工整的書寫的書寫，能工整的書寫0.3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，合作探究的能力和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，合作探究的能力和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。重、難點分析：重、難點分析：1.重點：使學(xué)生理解和掌握重點

2、：使學(xué)生理解和掌握0的兩種含義。的兩種含義。2.難點：使學(xué)生能夠正確地書寫難點：使學(xué)生能夠正確地書寫0.教法與學(xué)法：師：情境演示法，問題教學(xué)法教法與學(xué)法：師：情境演示法，問題教學(xué)法生：小組研討法。生：小組研討法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，圖片，尺子，數(shù)字卡片，田字格教學(xué)準(zhǔn)備：課件，圖片，尺子，數(shù)字卡片，田字格教學(xué)過程：教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí)鋪墊：復(fù)習(xí)鋪墊：師：同學(xué)們，你們想想，我們已經(jīng)認(rèn)識了哪些數(shù)字？師：同學(xué)們，你們想想，我們已經(jīng)認(rèn)識了哪些數(shù)字？（認(rèn)

3、識了（認(rèn)識了1.2.3.4.5）師：對，我們認(rèn)識了師：對，我們認(rèn)識了1.2.3.4.5這5個數(shù)字。但是今天，這個數(shù)字。但是今天，這5個數(shù)字寶寶很害羞，個數(shù)字寶寶很害羞，躲在這些水果的后面不肯出來，你們想不想把它們請出來呀？（想）躲在這些水果的后面不肯出來，你們想不想把它們請出來呀？（想）你們想把它們請出來就必須猜一猜這些水果的后面到底是數(shù)字幾它們才肯出來。你們想把它們請出來就必須猜一猜這些水果的后面到底是數(shù)字幾它們才肯出來。你們有沒有信

4、心把這你們有沒有信心把這5個數(shù)字寶寶給請出來呢？（有）個數(shù)字寶寶給請出來呢？（有）（學(xué)生請出數(shù)字寶寶后，讓學(xué)生從大到小，從小到大的順序排列）（學(xué)生請出數(shù)字寶寶后，讓學(xué)生從大到小，從小到大的順序排列）師：你們看看，這里還有一個數(shù)字寶寶躲在水果的后面不肯出來呢，你們猜猜師：你們看看，這里還有一個數(shù)字寶寶躲在水果的后面不肯出來呢，你們猜猜它會是誰呢？（課件點開第它會是誰呢？（課件點開第6個水果，里面什么的都沒有）個水果，里面什么的都沒有）（讓

5、學(xué)生發(fā)揮想象力，自由的猜想。如果有誰說到（讓學(xué)生發(fā)揮想象力，自由的猜想。如果有誰說到0，問為什么是，問為什么是0.）（出示數(shù)字（出示數(shù)字0）師：師：0的用處非常大，它無處不在?，F(xiàn)在請你們想一想，你們在哪里見過數(shù)字的用處非常大，它無處不在?，F(xiàn)在請你們想一想，你們在哪里見過數(shù)字0？（讓學(xué)生自由發(fā)揮，盡情地說）（讓學(xué)生自由發(fā)揮，盡情地說）學(xué)生說了以后，老師用課件出示生活中有關(guān)學(xué)生說了以后，老師用課件出示生活中有關(guān)0的圖片。的圖片。師：那么，你

6、們知道師：那么，你們知道0可以表示哪些意思嗎？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)可以表示哪些意思嗎？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《0的認(rèn)識認(rèn)識》。（出示課題：（出示課題：0的認(rèn)識）的認(rèn)識）二新授：二新授：1.表示什么都沒有，用表示什么都沒有，用0表示。表示。事先在黑板上畫好事先在黑板上畫好3個盤子。個盤子。0的認(rèn)識的認(rèn)識2100的含義：的含義：1.表示什么都沒有。表示什么都沒有。2.表示起點。表示起點。注：注：0的書寫在黑板上會用田字格來書寫演示的書寫在