空間中直線與直線間的位置關(guān)系說(shuō)課稿

1、說(shuō)課稿內(nèi)容：空間中直線與直線之間的位置關(guān)系內(nèi)容：空間中直線與直線之間的位置關(guān)系學(xué)校：簡(jiǎn)陽(yáng)市學(xué)校：簡(jiǎn)陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)說(shuō)課人：鄭珊說(shuō)課人：鄭珊二零一一年六月二十三日四川簡(jiǎn)陽(yáng)空間中直線與直線之間的位置關(guān)系簡(jiǎn)陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)第3頁(yè)并指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)兩異面直線的位置關(guān)系；借助長(zhǎng)方體的模型，發(fā)現(xiàn)與感知平行線的傳遞性質(zhì)。3)3)情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)欣賞、運(yùn)用空間直線各具特點(diǎn)的豐富多彩的不同位置關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。感悟數(shù)學(xué)的奇異美、和

2、諧美、簡(jiǎn)潔美，培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)意識(shí)。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):(1)異面直線的概念；（2）公理4及其運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：異面直線的概念、異面直線的畫(huà)法，公理4及其運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：自制教具，教學(xué)課件二、二、教法分析教法分析在內(nèi)容的處理上，按照“直觀感知—操作確認(rèn)—思辨應(yīng)用”的認(rèn)識(shí)過(guò)程展開(kāi)。先通過(guò)直觀感知和操作確認(rèn)的方法，概括出異面直線的概念、公理4。采用多

3、媒體教學(xué)等有效手段，通過(guò)對(duì)圖形的觀察、實(shí)驗(yàn)和畫(huà)圖，使學(xué)生進(jìn)一步了解空間的直線與直線的位置關(guān)系，平行關(guān)系的傳遞性，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的使用公理4解決一些簡(jiǎn)單的推理論證及應(yīng)用問(wèn)題。向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。三、三、學(xué)法分析學(xué)法分析教給學(xué)生方法比教給學(xué)生知識(shí)更重要，本節(jié)課注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索，盡可能地增加學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，我進(jìn)行了以下學(xué)法指導(dǎo)：1)對(duì)照比較學(xué)習(xí)法：學(xué)習(xí)空間直