認(rèn)識(shí)翠鳥微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)翠鳥認(rèn)識(shí)翠鳥微課教學(xué)設(shè)計(jì)錄制時(shí)間:2017年4月13日微課名稱認(rèn)識(shí)翠鳥學(xué)科語文教材人教版知識(shí)點(diǎn)來源年級(jí)三年級(jí)章節(jié)語文園地二基礎(chǔ)知識(shí)了解翠鳥外形和動(dòng)作上的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)觀察、描寫的方法，體會(huì)用詞的貼切、生動(dòng)，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。2、感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，增強(qiáng)愛護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)類型□講授型□解題型□答疑型□實(shí)驗(yàn)型□其他設(shè)計(jì)思路我們常常會(huì)碰到寫小動(dòng)物的題目，一開始我們總是不知所措，為了讓學(xué)生更清楚理解對(duì)動(dòng)物

2、的喜愛之情的寫作方法。教學(xué)過程教學(xué)過程內(nèi)容畫面時(shí)間1、片頭（導(dǎo)入新課）導(dǎo)入語：（看翠鳥圖片）師：“這種漂亮的水鳥就是翠鳥，又叫“叼魚郎”，在我國東部和南部許多地方都能見到。（板書課題）我們一起和它打聲招呼吧——生齊讀課題。20秒以內(nèi)哪兒？（打比方的句子；當(dāng)成人來寫；把翠鳥寫得非?？蓯郏┮材芸闯鲎髡邔?duì)翠鳥的（喜愛之情）。同學(xué)們實(shí)在是太棒了。3、引導(dǎo)觀察寫作順序：作者是按什么順序?qū)懘澍B的外形的？3、結(jié)尾（秒以內(nèi)）正是由于翠鳥在外形上具有上述