微課教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、《翠鳥》微課教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師姓授課教師姓名申雪梅學(xué)科學(xué)科語文教齡教齡21微課名稱微課名稱翠鳥外形特翠鳥外形特點(diǎn)描寫點(diǎn)描寫視頻長度視頻長度11分17秒錄制時(shí)間錄制時(shí)間2014年4月知識(shí)點(diǎn)來源知識(shí)點(diǎn)來源學(xué)科：語文年級(jí)：三年級(jí)教材版本：人教版三年級(jí)下冊(cè)翠鳥知識(shí)點(diǎn)描述知識(shí)點(diǎn)描述講解如何按順序進(jìn)行觀察并抓住事物的外形特點(diǎn)描寫講解如何按順序進(jìn)行觀察并抓住事物的外形特點(diǎn)描寫預(yù)備知識(shí)預(yù)備知識(shí)聽本微課之前需了解的知識(shí)：了解翠鳥教學(xué)類型教學(xué)類型（待定）（待

2、定）講授型啟發(fā)型問答型適用對(duì)象適用對(duì)象三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路小學(xué)三年級(jí)學(xué)生對(duì)閱讀已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，能有感情地朗讀課文，但是他們對(duì)如何抓住課文的重點(diǎn)詞句來品析課文缺乏比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，小學(xué)三年級(jí)學(xué)生在習(xí)作上剛剛起步，為了讓學(xué)生能在有感情地朗讀過程中體會(huì)作者抓住描寫事物的外形特點(diǎn)按順序進(jìn)行觀察的方法，并提高自己的習(xí)作水平。鑒于在教學(xué)中融入習(xí)作方法的重要性，我設(shè)計(jì)了這個(gè)微課。其思路是這樣的：首先讓學(xué)生整體感知翠鳥的外形，逐步體會(huì)作者

3、是如何按順序抓住事物的特點(diǎn)描寫翠鳥，從而提高學(xué)生的習(xí)作能力。教學(xué)過程教學(xué)過程內(nèi)容時(shí)生：是按照從頭，背，腹部這樣的順序把翠鳥的顏色寫具體的，用頭巾，外衣，襯衫來打比方，表達(dá)了作者對(duì)翠鳥的喜愛之情。師：說的真好！孩子們，在這段里你共發(fā)現(xiàn)了幾種顏色呢？從這些顏色中你感受到了什么？師：是呀，這里有橄欖色，淺綠色，赤褐色，紅色等。你發(fā)現(xiàn)了沒有，今后我們要把一件東西寫漂亮也可以用這些顏色呀。你積累的顏色越多，就能把這件東西寫得越漂亮。三、總結(jié)。抓住