齊白石的畫教案

1、齊白石的畫教學(xué)目標(biāo)：1.讀懂課文4——7自然段內(nèi)容，了解齊白石的畫的特點(diǎn)，理解“生動(dòng)親切”、“微不足道”、“深長(zhǎng)的意義”等重點(diǎn)詞句的意思。2.學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文理解課文的方法。3.感受齊白石畫中的美好世界，感受齊白石對(duì)勞動(dòng)、對(duì)生活的熱愛，有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文4——7自然段內(nèi)容，了解齊白石的畫的特點(diǎn)，理解“生動(dòng)親切”、“微不足道”、“深長(zhǎng)的意義”等重點(diǎn)詞句的意思。教學(xué)難點(diǎn)：感受齊白石畫中的美好世界，感受齊白石對(duì)勞動(dòng)、

2、對(duì)生活的熱愛。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.齊讀課題。2.復(fù)習(xí)生詞：想看看齊白石畫了些什么么？讀出密碼就能看到。（出示生詞：著名、貧困、經(jīng)歷、取之不盡、用之不竭、微不足道、欣欣向榮。學(xué)生每讀準(zhǔn)一個(gè)就出示一幅齊白石的畫作）指名讀后全班齊讀。3.自由讀課文，回顧全文主要內(nèi)容：用復(fù)習(xí)的生詞串起來介紹齊白石。（出示填空，自由讀書，同桌交流后指名答）齊白石是我國(guó)（）的畫家。他出生在一個(gè)（）的鄉(xiāng)村。童年這一段（），豐富了他的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)，成

3、為他（、）的繪畫源泉。他畫我們生活中（）的事物，他的畫讓我們感受到生命的（），生活的幸福美好。4.明確本課學(xué)習(xí)要求：齊白石的畫與眾不同，今天咱們就一起去了解一下他的畫的特點(diǎn)。二、品讀課文二、品讀課文4——6自然段。自然段。1、師：請(qǐng)大家默讀第四自然段，看看齊白石都畫了哪些畫？指名回答：小雞、蝌蚪、蝗蟲、蝦。（教師相機(jī)板書：小雞、蝌蚪、蝗蟲、蝦）2、師：你喜歡哪幅畫？就把那個(gè)句子多讀幾遍，和同座交流一下為什么喜歡這幅畫？3、師：誰(shuí)來跟我們

4、說一說？（教師做舉手姿勢(shì)）師：你可真會(huì)學(xué)習(xí)呀！齊白石畫的蝗蟲顏色真分明。（教師相機(jī)點(diǎn)紅“綠色”、“淺色”并板書）把你的感受讀出來吧！師：來，我們一起也感受一下。（男、女分讀）6、繼續(xù)欣賞齊白石的畫。生4：他畫的蝦，身體還是透明的，仿佛要跳躍起來!因?yàn)槲r的身體是透明的。（課件出示句子）（課件點(diǎn)紅“透明”并板書透明）師：同學(xué)們，你們知道嗎？齊白石到八十三歲才開始學(xué)習(xí)畫蝦，為了畫好蝦身體的透明度，齊白石經(jīng)常去菜市場(chǎng)把蝦買回家放在清水盆里長(zhǎng)久地

5、觀察，仔細(xì)地揣摩，用墨色的深淺濃淡，終于達(dá)到了透明的效果，那真令人叫絕！你來讀讀這種感受。指生2人讀（評(píng)：1、畫的蝦可真逼真。2、畫活了）師：還有沒有別的原因？生2：我從“仿佛要跳躍起來”感受到齊白石畫的蝦就像活的，還跳動(dòng)得很高哩。（課件點(diǎn)紅“跳躍”，并板書跳躍）師：同學(xué)們，齊白石畫的有一幅蝦圖在國(guó)際上拍賣到1665萬(wàn)元人民幣，他真有本事。我們看到的哪里是畫，簡(jiǎn)直就是一個(gè)個(gè)鮮活的小生命呀！就連西班牙藝術(shù)大師畢加索在看了齊白石畫的蝦后，也

6、情不自禁地說：“我不敢去你們中國(guó)，因?yàn)橹袊?guó)有個(gè)齊白石?！薄褒R白石不愧是最偉大的東方藝術(shù)家”。誰(shuí)來再讀？指生讀2人（評(píng)價(jià)語(yǔ)：1、小蝦還跳得不夠高。2、你是一只很活躍的小蝦。3、我仿佛看就這只蝦真的跳得很高。）師：前邊的同學(xué)，你們眼前有一群透明的小蝦在游動(dòng)呢！讀出感受。師：后邊的同學(xué)，你們眼前有一群小蝦在跳躍呢！讀出感受。師：讓我們帶著透明的身體，在小河里游得更遠(yuǎn)、跳得更高吧！齊讀。7、師：指板書回顧第四自然段：同學(xué)們，齊白石他畫兩只小雞正