《心理學(xué)》專升本考試大綱

1、1第九章第九章個(gè)性心理與教育個(gè)性心理與教育一、名詞解釋1.個(gè)性：2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：3.興趣：4.能力：5.氣質(zhì)：6.性格：二、填空題1.個(gè)性中最活躍的因素是，它直接決定著一個(gè)人心理活動(dòng)的內(nèi)容；是個(gè)體比較穩(wěn)定的心理成分，較多地影響著心理活動(dòng)的形式。2.個(gè)性心理特征主要指、和。其中性格是個(gè)性中具有核心意義的部分。3.個(gè)性的基本特征主要有：、、和等。4.馬斯洛認(rèn)為人類有五種基本需要：、、、和。5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對學(xué)習(xí)活動(dòng)具有、和持的功能。6.按照能力的

2、傾向性，可分為和；按能力的功能，可分為、和。7.世界上最早的智力測驗(yàn)量表是1905年的。8.智商、智力年齡和實(shí)際年齡的英文簡寫分別是、和。9.最先提出離差智商概念的心理學(xué)家是。10.智力分級中，表示智力超常為分，智力中上為分，智力低常為分以下。11.氣質(zhì)的體液說把人的氣質(zhì)分為四種類型：、、和。三、判斷（）1.個(gè)性一旦形成，變固定不變。（）2.個(gè)性的形成主要受先天遺傳因素制約。（）3.社會(huì)生活環(huán)境是個(gè)性形成與發(fā)展的必要條件。（）4.教育在

3、人的個(gè)性形成和發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）5.在遺傳、環(huán)境、教育因素相同的情況下，個(gè)體主觀能動(dòng)性對個(gè)性形成和發(fā)展起決定作用。（）6.能力是保證個(gè)體活動(dòng)取得成功的唯一條件。（）7.天才是天生的，后天環(huán)境和教育對其發(fā)展沒有任何影響。（）8.氣質(zhì)不具備后天可塑性。（）9.氣質(zhì)有好壞之分，性格沒有好壞之分。（）10.氣質(zhì)決定著一個(gè)人品德的優(yōu)劣。（）11.個(gè)性包括個(gè)性傾向、個(gè)性心理特征及情緒三個(gè)方面。（）12.氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)在速度、強(qiáng)度、穩(wěn)定性、靈

4、活性的動(dòng)力特征。（）13.華生認(rèn)為人的需要可分為生理、安全、歸屬和愛、尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要。（）14.特殊能力是指為完成一般活動(dòng)所必需的一切能力。（）15.一個(gè)人個(gè)性完全是由其遺傳生物因素所決定的。318.“見異思遷、虎頭蛇尾”指的是性格的（）A態(tài)度特征B意志特征C情緒特征D理智特征19.“急躁易怒、心平氣和”指的是性格的（）A態(tài)度特征B意志特征C情緒特征D理智特征20.“過目不忘、思考縝密”指的是性格的（）A態(tài)度特征B意志特征C情緒特

5、征D理智特征21.個(gè)性中最活躍的因素是（）A、個(gè)性傾向性B、個(gè)性心理特征C、自我意識D、性格22.提出需要層次理論的是（）A、馮特B、馬斯洛C、華生D、卡特爾23.關(guān)于動(dòng)機(jī)下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）A、以需要為基礎(chǔ)B、是驅(qū)使人們活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力C、是穩(wěn)定的個(gè)性心理特征D、能使活動(dòng)朝向預(yù)定的目標(biāo)24.下列哪一項(xiàng)是特殊能力（）A、觀察力B、思維力C、想象力D、色彩鑒別力25.氣質(zhì)是個(gè)性心理特征中（）A、最核心的B、最穩(wěn)定的C、最重要的D、最明顯的2

6、6.林黛玉多愁善感，性情孤僻，動(dòng)作細(xì)小無力，她的氣質(zhì)屬于（）A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)27.粘液質(zhì)的人適合做（）A、運(yùn)動(dòng)員B、公關(guān)人員C、圖書管理員D、推銷員28.關(guān)于性格的敘述下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）A、是人格結(jié)構(gòu)中最重要的心理特征B、在實(shí)踐活動(dòng)中形成和發(fā)展起來的C、一旦形成就不能改變D、表現(xiàn)為一個(gè)對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度29.人對自己的行為進(jìn)行自覺調(diào)節(jié)屬于性格的（）A、態(tài)度特征B、情緒特征C、理智特征D、意志特征30.以下哪項(xiàng)不屬于一