失蹤的森林王國教學設計

1、失蹤的森林王國教學設計失蹤的森林王國教學設計——周丹丹周丹丹教學目標：教學目標：1、通過練習略讀，了解森林王國失蹤的過程。2、在具體的語境中，理解文中重點詞語的意思。3、抓住關鍵詞句，了解森林王國失蹤的原因及后果，使學生樹立環(huán)保意識，激發(fā)學生保護森林，熱愛大自然的思想感情。教學過程：教學過程：一、復習詞語，再現(xiàn)情節(jié)一、復習詞語，再現(xiàn)情節(jié)師：這節(jié)課，讓我們再走進童話世界——《失蹤的森林王國》出示詞語：美麗富饒高樓大廈萎靡不振妖魔鬼怪四處橫

2、行置若罔聞天昏地暗無影無蹤手舞足蹈師：請同學們回顧課文講了一件什么事？如果能用上這些詞語就更好？過渡：美麗富饒的森林王國消失得無影無蹤，但是，它是怎么消失的呢？為什么消失了呢？二、理解二、理解“失蹤過程失蹤過程”1、理解“失蹤”的字面意思。（你能用找近義詞的方法，說說是什么意思嗎？）（課文說森林王國消失得？用課文中的一句話告訴我。）理解：委靡不振（在這些現(xiàn)象中，比較難理解的是，人們“委靡不振”。）請你結合上上文想想它的意思。（因為環(huán)境變

3、壞的原因，人們變得意志消沉，精神不振。出現(xiàn)了無精打采的樣子。這種樣子就叫做“委靡不振”）（現(xiàn)象我們已經(jīng)找到，我還要再檢驗一下大家是不是能熟練的略讀，捕捉信息。）④給你一分鐘的時間，繼續(xù)略讀8自然段，找到一個信息：出現(xiàn)在這些現(xiàn)象時，人們內(nèi)心的想法是什么，用“~~~~”勾畫出人們的感受。（課件出示：“感受”）⑤生勾畫后交流：（課件出示：“感受）“人們開始想念瓦藍瓦藍的天空?！薄叭藗兛释粑瓉淼那逍驴諝?，更加懷念綠樹濃蔭和鳥語花香?！保?/p>