1 沁園春 長沙

1、,3 摩擦力,【活動設(shè)計】活動器材：一盤花生米和一盤玻璃球，兩雙筷子。 活動規(guī)則：30秒內(nèi)，看誰用筷子夾取的花生米或玻璃球多。 由四個學生分兩組來組織活動，結(jié)果：兩組均是夾花生米的同學比夾玻璃球的同學夾取的多。 【提出問題】為什夾玻璃球的同學都夾的少？（學生回答：玻璃球太滑了） 我做總結(jié)：玻璃球光滑，導致摩擦力太小了，引入新課。 學習完今天的知識后，你就會明白其中的道理。,活動導入

2、,【活動1】1.將手掌用力壓在桌面上，并在其上滑動，體會桌面對手的前進有什么影響?！局v述】 這種阻礙作用，我們就稱為摩擦力。【活動2】2.將牙刷的刷毛直立在課桌的表面，用力推動或拉動牙刷，觀察刷毛彎曲的方向與牙刷運動的方向有什么關(guān)系?！局v述】 剛才我們體驗到的都是滑動摩擦力?！締枴?根據(jù)剛才的體驗，大家對滑動摩擦力有了怎樣的認識呢？請同學們討論、總結(jié)一下。,（一）摩擦力,什么是滑動摩擦力?滑動摩擦力是怎樣產(chǎn)生的?滑動摩擦

3、力的作用點在哪兒?滑動摩擦力的方向又是怎樣的呢?【強調(diào)】 滑動摩擦力的方向與相對運動方向相反。“相對”指的是相對接觸面。1.定義：兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做滑動摩擦力。,測量滑動摩擦力用什么測量工具？怎樣測量呢？引導學生根據(jù)導學案討論并思考以下問題：1.測量原理是什么？2.如何測量呢？,二、實驗探究：實驗1：測量滑動摩擦力,1.原理：二力平衡。2.方法：用彈簧測力

4、計水平拉動木塊在長木板上做勻速直線運動時，它在水平方向上所受的滑動摩擦力與拉力是一對平衡力,大小相等。此時，讀出彈簧測力計所示的拉力就可以得到木塊與木板之間的滑動摩擦力。,[溫馨提示]：1.實驗中應(yīng)注意保持長木板水平；2．保持彈簧測力計與長木板平行；3．保持木塊做勻速直線運動。,問題：摩擦力的大小與什么有關(guān)？猜想：1.接觸面所受的壓力 2.接觸面的粗糙程度 3. ……依據(jù)：當你推

5、箱子時,箱子越重,推起來越費力;地面越粗糙, 推起來越費力.原理：二力平衡的條件。器材：彈簧測力計 ,砝碼,木塊,長木板,實驗2：研究影響滑動摩擦力大小的因素,問題：,1、怎樣改變木塊的壓力大小？,2、用什么工具測摩擦力？怎樣測？（實驗的關(guān)鍵之處）,3、用到什么科學方法？,原理:,二力平衡的條件,步驟:,1、把木塊放在木板上，用彈簧測力計拉木塊勻速運動，讀出這時的拉力F1；,2、在木塊上放砝碼，用彈簧測力計拉木塊勻速運動，讀出這

6、時的拉力F2；,3、在木板上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧測力計拉木塊勻速運動，讀出這時的拉力F3,,木板,,木板,,壓力F/N,接觸面,接觸面粗糙程度一定時，壓力越大,摩擦力越大。,壓力一定時，接觸面越粗糙摩擦力越大。,結(jié)論,分析與論證：,滑動摩擦力的大小跟物體的接觸面的粗糙程度有關(guān)，且跟物體間的壓力成正比，而兩跟兩物體相接觸的面積大小無關(guān)，跟滑動的速度也無關(guān)。,（三）摩擦力的利用與防止,【反饋練習】小明用圖示裝置探究滑動摩擦力大小

7、與接觸面粗糙程度的關(guān)系，下列操作正確的是 ( ),A．在木塊上加放砝碼 B．保持接觸面粗糙程度不變C．使木塊側(cè)放減小接觸面積 D．沿水平方向勻速拉動木塊,增大有益摩擦,1、增大接觸面的粗糙程度,你能舉出更多的例子嗎？,2、增大壓力,,,減小有害摩擦,,加潤滑油加氣墊電磁場使接觸面分離,2、使接觸面光滑,3、變滑動為滾動,4、使接觸面分離,1、減小壓力,,,,【反饋練習】在以下幾個實例中，屬于增大摩擦

8、的是 ( ) A.磁力把磁懸浮列車從軌道上微微托起，使接觸面分離 B.氣墊船的船底與水面之間有一層空氣C.在軸承中加潤滑劑 D.在鞋底、輪胎上做上凹凸不平的花紋,【演示】 小魔術(shù)《聽話的灰太狼》 細線穿過灰太狼木偶，細線松弛時，灰太狼下滑；細線被拉緊時，灰太狼停止?！締枴?是什么力讓他停下來的？灰太狼會聽你的話嗎？【提出問題】 同樣的動作，同樣的口令，灰太狼卻沒有聽這位學生的話，這是為什么呢？,細線穿過的通道是彎

9、曲的。當細線松弛時，細線對木塊的壓力減小，木塊與細線間的摩擦力減小，木塊開始運動；當細線拉緊時，細線對木塊的壓力增大，木塊與細線間的摩擦力增大，木塊停止運動。,摩擦力,二、影響滑動摩擦力大小的因素,壓力的大小,接觸面的粗糙程度,三、增大摩擦的方法,增大壓力。如：剎車時，就是利用增大壓力來增大摩擦的。,增大接觸面的粗糙程度。如鞋底、輪胎上有凸凹不平的花紋等。,四、減小摩擦的方法,減小壓力,減小接觸面的粗糙程度,用滾動代替滑動,使兩個接觸面

10、的摩擦面彼此離開,加潤滑油,利用氣墊,,,,,課堂小結(jié):,一、摩擦力：兩個互相接觸的物體,當它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力(f)。,電磁場使接觸面分離,,一.填空: 1.物體所受的摩擦力的大小與____和接觸面的_______有關(guān),一個重90N的鐵塊放在水平桌面上，小紅用30N的水平拉力使它向右做勻速直線運動,鐵塊受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力變大,摩擦力_____（

11、填“變大”、“不變”或“變小”）。,壓力,粗糙程度,30,左,不變,,達標檢測,2.小明為了測定一個木塊和桌面之間摩擦力的大小，他應(yīng)該用彈簧測力計拉著木塊在桌面上沿水平方向做 運動，若此時彈簧測力計的示數(shù)是3.5N，則實驗得出的摩擦力為 N。實驗所用的原理是物體在 作用下，物體做 運動。,,,,,勻速直線,3.5,平衡力,勻速直線,,3、研究自行車上的摩擦。,（1）自

12、行車上的哪些部位存在摩擦？（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？（3）使用自行車時是如何增大有益摩擦和減小有害摩擦?,,,增大摩擦的有:,輪胎表面有花紋、剎車閘上用橡膠、腳蹬表面有花紋、車把套有花紋、鏈條與齒輪有凹凸相咬合。,減小摩擦的有：,前后輪上有軸承、軸承上有滾珠或加潤滑油。,滾動軸承的有：,前后輪的軸承、腳蹬、車前叉等,,研究自行車上的摩擦答案：,4、沒有摩擦的世界將怎樣？請你列舉幾個場景。,,夾不住飯菜,無法行走