沁園春長(zhǎng)沙教案(特別實(shí)用)

1、《沁園春沁園春長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙》學(xué)案學(xué)案[教學(xué)目的教學(xué)目的]以《沁園春?長(zhǎng)沙》詞為依托，拓展比較，充分領(lǐng)略、感受毛澤東詩(shī)詞境界壯闊，氣魄宏大，樂(lè)觀(guān)豪邁的風(fēng)格和偉人的胸襟氣度。體味詩(shī)歌用詞的妙處，[教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)]領(lǐng)略、感受毛澤東詩(shī)詞的風(fēng)格和偉人的胸襟氣度。本課重點(diǎn)放在朗讀背誦和詩(shī)詞鑒賞上。[教學(xué)設(shè)想教學(xué)設(shè)想]先以毛澤東的其他詩(shī)詞引入，讓學(xué)生總體感知概括毛澤東詩(shī)詞的風(fēng)格，然后再學(xué)習(xí)本詞，重點(diǎn)突破字詞、寫(xiě)作思路、由寫(xiě)作意象所展現(xiàn)的詩(shī)人的思想感情，

2、體味詩(shī)人用詞的妙處。然后進(jìn)行拓展教學(xué)。[教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程]第一課時(shí)：閱讀人物傳記第一課時(shí)：閱讀人物傳記《憶往昔崢嶸歲月稠憶往昔崢嶸歲月稠》一、引入詩(shī)詞一、引入詩(shī)詞給出毛澤東詩(shī)詞中的句子，讓學(xué)生感知毛澤東詩(shī)詞的風(fēng)格。敵人圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)。（《西江月?井岡山》）鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江。（《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》）今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？（《清平樂(lè)?六盤(pán)山》）贛水蒼茫閩山碧，橫掃千軍如卷席。（《漁家傲?反第二次大“圍剿

3、”》）不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。（《清平樂(lè)?六盤(pán)山》）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。（《七律?長(zhǎng)征》）一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。（《采桑子?重陽(yáng)》）問(wèn)：讀了以上詩(shī)句，你感覺(jué)毛澤東詩(shī)詞有什么樣的風(fēng)格？你從哪里感覺(jué)到的？問(wèn)：讀了以上詩(shī)句，你感覺(jué)毛澤東詩(shī)詞有什么樣的風(fēng)格？你從哪里感覺(jué)到的？——境界壯闊，氣魄宏大，樂(lè)觀(guān)豪邁。臧克家說(shuō)“毛澤東詩(shī)詞是偉大的篇章”。美國(guó)作家羅斯?特里爾評(píng)價(jià)毛澤東是“狂放的浪漫主義詩(shī)人”

4、。第二課時(shí)：品讀第二課時(shí)：品讀《沁園春沁園春?長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙》課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備:一、熟讀成誦與整體感知自學(xué)完成。疑難之處，采用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)方式解決。二、背景資料呈現(xiàn)，輔助解讀作詞動(dòng)機(jī)與寫(xiě)景寓意。這首詞作于1925年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)已經(jīng)確立，國(guó)民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長(zhǎng)沙

5、停留，重游橘子洲，寫(xiě)下這首詞。信息整合利用輔助：1國(guó)共合作創(chuàng)造了大好革命形勢(shì)，詞中著力描寫(xiě)“紅”色，富有象征意義。紅色象征革命，象征火熱的情懷，“萬(wàn)山紅遍”是“星火燎原”的外化。詞中寫(xiě)“競(jìng)自由”寓自由解放追求。2國(guó)共合作，革命應(yīng)由誰(shuí)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，成為當(dāng)時(shí)的焦點(diǎn)問(wèn)題。此便是“誰(shuí)主沉浮”質(zhì)問(wèn)的來(lái)由與內(nèi)涵，由此可見(jiàn)詞人以天下為己任的博大胸懷。三、活動(dòng)資料呈現(xiàn)，輔助解讀“崢蝶歲月”的相關(guān)內(nèi)容。1毛澤東在長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)、工作期間，常與蔡和森等革命青年在橘子洲

6、頭散步、游泳、暢談天下大事。21911～1925年，毛澤東在長(zhǎng)沙從事的主要革命活動(dòng)有：組織了湖南學(xué)生聯(lián)合會(huì)、新民學(xué)會(huì)開(kāi)辦了平民夜校、文化書(shū)社參加反對(duì)袁世凱稱(chēng)帝，領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐張敬堯、譚延闿、趙恒惕等軍閥的活動(dòng)創(chuàng)辦《湘江評(píng)論》，成立馬克思主義研究會(huì)信息整合利用輔助：1呼應(yīng)“百侶曾游”。2呼應(yīng)“揮斥方遒”、“激揚(yáng)文字”、“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”等“崢嶸歲月”，也為“到中流擊水，浪遏飛舟”作了詮釋?！叭f(wàn)戶(hù)侯”、“中流擊水”沒(méi)必要字字落實(shí)，但寓意要清晰。

7、四、小結(jié)背景決定心境，心境決定物象，物象傳遞情意。讀詩(shī)詞必須知人論世，利用相關(guān)資料去解讀詩(shī)境，品悟詩(shī)情。這是鑒賞的基本素質(zhì)。課程過(guò)程：一、朗誦比賽活動(dòng)預(yù)課：要求每個(gè)同學(xué)反復(fù)誦讀課文，讀得音準(zhǔn)語(yǔ)暢。學(xué)課：分組交流，人人有誦讀展示機(jī)會(huì)，互相帶動(dòng)。先行分組齊誦，培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高整體能力。老師評(píng)點(diǎn)，評(píng)出優(yōu)勝組，予以鼓勵(lì)。后行個(gè)人誦讀，每組推選最佳的，全組幫助設(shè)計(jì)停頓、重音、表情等，集體評(píng)出最優(yōu)個(gè)人，予以表?yè)P(yáng)。二、“我最欣賞”的品味活動(dòng)要求：選