534_復(fù)合型、應(yīng)用型、國(guó)際化人才培養(yǎng)模式

1、淺談?dòng)⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)復(fù)合型、應(yīng)用型、國(guó)際化人才培養(yǎng)模式大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院應(yīng)用英語(yǔ)學(xué)院朱源zhuyuan1899@gmail.com,,大學(xué)教育的目的：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的前提,培養(yǎng)身心健康的公民：完善人格培養(yǎng)獨(dú)立思考能力：發(fā)展創(chuàng)新能力傳授知識(shí)與技能：服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求當(dāng)代社會(huì)人才標(biāo)準(zhǔn)：通識(shí)素養(yǎng)+專(zhuān)業(yè)技能,復(fù)合型英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的必要性,《高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》（2000：17-18）“培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才是高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)改革的方

2、向?！保ù鳠槜?，《外語(yǔ)界》2005-1：80）“復(fù)合型人才培養(yǎng)”——“人才復(fù)合能力的培養(yǎng)”；“（方向）課程內(nèi)涵的優(yōu)化”（石堅(jiān)，《外語(yǔ)界》2005-4：80）對(duì)“復(fù)合型”外語(yǔ)人才培養(yǎng)的6點(diǎn)看法（劉潤(rùn)清，《外語(yǔ)界》2006-2：72-80）,“復(fù)合型”外語(yǔ)人才培養(yǎng)模式的種類(lèi),外語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)型外語(yǔ)人才專(zhuān)業(yè)+外語(yǔ)型外語(yǔ)人才復(fù)語(yǔ)型外語(yǔ)人才主輔修型外語(yǔ)人才外語(yǔ)+方向型外語(yǔ)人才（戴煒棟，《改革開(kāi)放三十年來(lái)中國(guó)高校外語(yǔ)教育-回顧與展望》200

3、9-1, ppt),“復(fù)合型”英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系,英語(yǔ)技能課 英語(yǔ)國(guó)家文化背景知識(shí)課 “復(fù)合型”專(zhuān)業(yè)方向知識(shí)與技能課 中國(guó)文化素養(yǎng)課公共必修課,應(yīng)用英語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程建設(shè),本專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 ：以培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型、國(guó)際型化人才為目標(biāo)，其任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能熟練運(yùn)用外語(yǔ)從事外事、外經(jīng)、外貿(mào)、涉外法律和對(duì)外文化交流等工作的合格人才，注重學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng)。課程設(shè)置上，在保持扎實(shí)外語(yǔ)基本功的同時(shí)

4、，加大應(yīng)用類(lèi)專(zhuān)業(yè)方向課程的教學(xué)力度，使學(xué)生在擁有專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)基本功的基礎(chǔ)上，熟悉一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)并掌握其基本技能，從而使畢業(yè)生適應(yīng)變革時(shí)代社會(huì)對(duì)人才的需求，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。,,本院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式 ：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)+（應(yīng)用類(lèi)）專(zhuān)業(yè)方向（6個(gè)方向，每個(gè)方向開(kāi)8—12門(mén)課）國(guó)際貿(mào)易國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)國(guó)際金融旅游國(guó)際法國(guó)際關(guān)系,,此模式的課程要求特點(diǎn)：首先要求學(xué)生牢固掌握英語(yǔ)語(yǔ)言技能與對(duì)象國(guó)文化背景知識(shí),保證學(xué)生英語(yǔ)水平的專(zhuān)業(yè)性；前兩年以英語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)

5、練為主,同時(shí)適當(dāng)加入相關(guān)專(zhuān)業(yè)方向課程，第三、四年加入相關(guān)方向課程（依照方向特點(diǎn)主要以英語(yǔ)授課），使學(xué)生熟悉有關(guān)方向的基本知識(shí)、掌握基本技能。專(zhuān)業(yè)課與方向課關(guān)系：務(wù)必使他們形成互補(bǔ)、互益的關(guān)系：即1+1>2，最大限度地縮短學(xué)校與市場(chǎng)、學(xué)與用的關(guān)系。這也是“復(fù)合”與“應(yīng)用”的內(nèi)涵和特點(diǎn)。,本院師資隊(duì)伍構(gòu)成與建設(shè),教師類(lèi)型：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)（英語(yǔ)）；復(fù)合型（英語(yǔ)）；應(yīng)用類(lèi)專(zhuān)業(yè)（漢語(yǔ)）教學(xué)與學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)：教研室+ 研究室：1-5教研室+

6、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究室（教學(xué)法、語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、翻譯組）、經(jīng)貿(mào)研究室、國(guó)際法研究室、國(guó)際關(guān)系研究室等。 每個(gè)方向師資配備：4—8人鼓勵(lì)教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)活動(dòng)。,教師與學(xué)生的國(guó)際化,教師的國(guó)際教育背景與視野（美國(guó)、英國(guó)、愛(ài)爾蘭、加拿大、澳大利亞、新西蘭、韓國(guó)、日本、瑞典等國(guó)）學(xué)生出國(guó)留學(xué)（聯(lián)合辦學(xué)、出國(guó)短期培訓(xùn)與實(shí)習(xí)：美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、新西蘭、韓國(guó)）聘請(qǐng)外籍專(zhuān)家講學(xué)：AACSB資質(zhì)大學(xué)的教授、花旗銀行日本分行CEO、渣打銀行金融專(zhuān)