數(shù)學(xué)教育學(xué)概論_心得

1、附中見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)到附中為期兩天的見(jiàn)習(xí)，我收獲頗多。首先是教學(xué)方法上，其次是教學(xué)課件上，再次是評(píng)課。教學(xué)方法上，每個(gè)老師的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格都有自己的特點(diǎn)，當(dāng)然因?yàn)檎n程相同，教學(xué)內(nèi)容上基本一樣，思路也都是：情境引入概念形成鞏固練習(xí)課堂小結(jié)，但是部分選手沒(méi)能講完課程安排的內(nèi)容，基本上每個(gè)選手都超時(shí)幾分鐘，而且是比較匆忙的結(jié)尾，課堂小結(jié)的效果不高，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有選手有作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)的。課堂上教具的使用情況也大同小異，基本上是結(jié)合

2、多媒體展示以及提前準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案，少部分還采用投影儀，更有一些備有三角形小卡片，白板，三角板等，比如天等縣的選手準(zhǔn)備的教具非常豐富，一節(jié)課下來(lái)采用的方法也比較多，首先將學(xué)生分組，之后每組發(fā)三角形卡片、白板、三角板、量角器等，課堂上讓每個(gè)小組的學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)出三角形的高，之后選擇是銳角、直角、鈍角的三個(gè)小組到臺(tái)上展示他們的成果，畫(huà)中線時(shí)，讓請(qǐng)小組展示并請(qǐng)學(xué)生自己解說(shuō)做法，充分體現(xiàn)了課堂上學(xué)生為主體的教學(xué)理念；然而講到角平分線時(shí)是讓學(xué)生到講臺(tái)上

3、，采用投影儀投影他們的成果，并解說(shuō)。這位老師的這堂課將可以用的工具基本用上了，最后還有一點(diǎn)就是學(xué)生自主完成練習(xí)題后同桌交換改，在課堂上充分展示了學(xué)生為主體的理念。而在十位選手中普遍出現(xiàn)的是鼓勵(lì)學(xué)生，或是掌聲鼓勵(lì)，或是用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，這些都可以激勵(lì)學(xué)將概念習(xí)題化，練習(xí)題要從易到難設(shè)置成梯度形。有一些也有自己的看法，比如1號(hào)選手的提問(wèn)詞“好，請(qǐng)你”語(yǔ)調(diào)上有點(diǎn)不禮貌，開(kāi)場(chǎng)有點(diǎn)嚇人，語(yǔ)調(diào)變化太夸張，但是好的方面比較多，她的粉筆字寫(xiě)的很漂亮，對(duì)于

4、回答正確的同學(xué)能很好的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生。2號(hào)選手的上課形式比較新穎，大部分是手工，據(jù)說(shuō)一開(kāi)始是打算用投影儀的，但是投影儀沒(méi)有準(zhǔn)備，所以她將手工的剪紙貼到黑板上，學(xué)生在臺(tái)上畫(huà)的線下面都看不清，這是一個(gè)不好的方面，另一個(gè)不好的方面是老師只關(guān)注在臺(tái)上畫(huà)圖的學(xué)生，沒(méi)能顧及臺(tái)下的學(xué)生，課堂氛圍比較沉悶。3號(hào)選手一開(kāi)始表現(xiàn)的非常好，課堂非常緊湊，但是后面在學(xué)生生日的中位數(shù)中卡了很久，給學(xué)生討論的時(shí)間太長(zhǎng)，而且討論不出結(jié)果，如果能按照開(kāi)始的速度進(jìn)行，先

5、引出中位數(shù)的算法，再提問(wèn)班上同學(xué)的生日的中位數(shù)，這樣會(huì)更好，上課也會(huì)比較順。4號(hào)選手時(shí)間安排比較緊湊，與學(xué)生互動(dòng)也多，如：折紙，習(xí)題是學(xué)生自主完成并自主解說(shuō)做題方法，有一個(gè)缺點(diǎn)是，學(xué)生做題是缺少巡視指導(dǎo)。5號(hào)選手個(gè)方面都表現(xiàn)的很不錯(cuò)，結(jié)合以上幾位選手的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)是學(xué)生小組討論時(shí)，有部分學(xué)生沒(méi)有動(dòng)手，只有部分學(xué)生動(dòng)手，因?yàn)槔蠋煱l(fā)的三角形卡紙只是小組一張，不是每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)動(dòng)手。6號(hào)選手練習(xí)題的難度成梯度，緊扣重難點(diǎn)，課件也做的非常漂亮，