四年級(jí)上冊27烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

1、四年級(jí)上冊27《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)目標(biāo)描述(-)知識(shí)1.認(rèn)讀本課生字詞,理解不懂的詞語。2.通過閱讀課文,了解烏塔是如何獨(dú)自一人游歐洲的。(二)能力1.訓(xùn)練學(xué)生在閱讀課文時(shí)要認(rèn)真思考,要有自己的見解。2.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。3.訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文。提示:可從學(xué)習(xí)內(nèi)容概述、知識(shí)點(diǎn)劃分及其相互間的關(guān)系等角度分析學(xué)習(xí)內(nèi)容分析教材分析:學(xué)習(xí)內(nèi)容是四年級(jí)上冊27課《烏塔》,這篇課文寫的是14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自一人游

2、歐洲的故事,表現(xiàn)了這個(gè)少年的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力,以及她對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)本課時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生著重探討:年僅14歲的烏塔為什么能獨(dú)自一人游歐洲,你對(duì)此事有何看法和見解?這是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是難點(diǎn)所在。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟,和同學(xué)的討論交流,14歲的烏塔為什么要獨(dú)自一人游歐洲?她就不怕遇到危險(xiǎn)嗎?遇到困難時(shí),她會(huì)怎樣解決?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考問題。學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生學(xué)情分析閱讀能力比較薄弱,在平時(shí)的教學(xué)中,

3、我把閱讀理解放在了重要的位置。采用多種形式讓學(xué)生在盡情地讀,讀中有悟:悟情、悟景、悟得。并用遷移方法閱讀課外書。小學(xué)語文教學(xué)歸根結(jié)底,是語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累及聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:“語文教學(xué)應(yīng)注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,從整體上提高學(xué)生語文素養(yǎng)?!闭Z文教學(xué)擔(dān)負(fù)著的積累語言的任務(wù),包括語言材料、語言范例、語言知識(shí)三方面的積累。在實(shí)際教學(xué)中,以上的做法不是孤立存在,只有把它們有機(jī)的結(jié)合起來,處處留心為學(xué)生創(chuàng)造施

4、展才華環(huán)境,不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)運(yùn)信息技術(shù)運(yùn)用說明用說明一、啟發(fā)談一、啟發(fā)談話,引入新話,引入新課。課。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)(-)知識(shí)(-)知識(shí)1.1.認(rèn)讀本課生字詞,認(rèn)讀本課生字詞,一、啟發(fā)談話,引入新課。一、啟發(fā)談話,引入新課。1、同學(xué)們喜歡旅游嗎?你們也許到過很、同學(xué)們喜歡旅游嗎?你們也許到過很多地方去旅游,都和誰到過什么地方?多地方

5、去旅游,都和誰到過什么地方?2、這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)一位德國小姑娘、這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)一位德國小姑娘—在教學(xué)過程在教學(xué)過程中充分利用中充分利用多媒體手段多媒體手段輔助教學(xué)輔助教學(xué)—據(jù),想辦法說服別人。據(jù),想辦法說服別人。(3)談一談你對(duì)“光從電視和書本中認(rèn))談一談你對(duì)“光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美”這句話的理解。識(shí)世界總不完美”這句話的理解。(4)你認(rèn)為中國的孩子缺少樂趣嗎?)你認(rèn)為中國的孩子缺少樂趣嗎?4、快速讀課文,結(jié)合課文內(nèi)容談一談

6、烏、快速讀課文,結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔是一個(gè)什么樣的孩子。塔是一個(gè)什么樣的孩子。⑴自理能力強(qiáng)。如:說話間,它已經(jīng)穿⑴自理能力強(qiáng)。如:說話間,它已經(jīng)穿好了黑好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋,從柜子里恤和牛仔褲、白球鞋,從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進(jìn)背包。取出一大瓶礦泉水裝進(jìn)背包。⑵生活經(jīng)驗(yàn)豐富。如:她告訴我“羅馬很⑵生活經(jīng)驗(yàn)豐富。如:她告訴我“羅馬很熱,街上小攤賣的冰激淋和水都很貴,你熱,街上小攤賣的冰激淋和水都很貴,你要到超級(jí)市場去賣。要到超級(jí)

7、市場去賣?!雹菬崆?、活潑。如:她一見我,立即坐起⑶熱情、活潑。如:她一見我,立即坐起來打招呼,問我玩得怎樣,又問我從哪里來打招呼,問我玩得怎樣,又問我從哪里來……她一聽,高興得大叫……馬上拿糖來……她一聽,高興得大叫……馬上拿糖給我吃給我吃⑷生存能力強(qiáng)。如:烏塔說她在家里就設(shè)⑷生存能力強(qiáng)。如:烏塔說她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。每到一地就先查計(jì)好了旅行路線和日程。每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼,以便遇到危險(xiǎn)和困難警察局的電話號(hào)碼,以

8、便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請求幫助……每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)時(shí)請求幫助……每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場分發(fā)廣告單,假期還到別人家里陪兒市場分發(fā)廣告單,假期還到別人家里陪兒童玩。童玩。⑸有責(zé)任感。如:然后給家里撥個(gè)電話或⑸有責(zé)任感。如:然后給家里撥個(gè)電話或寄張明信片?!o家里的每一個(gè)人買禮寄張明信片?!o家里的每一個(gè)人買禮物。物。⑹做事有條理,有計(jì)劃。如:她拿出一摞⑹做事有條理,有計(jì)劃。如:她拿出一摞書給我看,全是歐洲各國的旅游指南,每書給我看

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