常州小學(xué)教育集團(tuán)林樹(shù)課程書(shū)單

1、常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)“林樹(shù)課程”書(shū)單常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)“林樹(shù)課程”書(shū)單注：此書(shū)單會(huì)根據(jù)每學(xué)期“林—樹(shù)”式學(xué)校課程實(shí)施需要進(jìn)行微調(diào)。原創(chuàng)書(shū)單，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。一年級(jí)一年級(jí)年級(jí)課程主題書(shū)目出版社作者閱讀形式上學(xué)第一天化學(xué)工業(yè)出版社美]戴安布羅伯格小黃和小藍(lán)明天出版社（美）李?yuàn)W尼波波熊上學(xué)去外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社（英)韋斯頓，(英)沃恩斯著大衛(wèi)上學(xué)去河北教育出版社(美)香農(nóng)小魔怪要上學(xué)湖北美術(shù)出版社（法）瑪麗阿涅絲高德哈入學(xué)好朋友明天出版

2、社(德)赫姆海恩師生共讀我就是喜歡我特別的日子找到一個(gè)好朋友弗洛格找寶藏弗洛格和陌生人弗洛格嚇壞了鳥(niǎo)兒在歌唱愛(ài)的奇妙滋味冬天里的弗洛格難過(guò)的弗洛格弗洛格是個(gè)英雄灌木叢課程和弗洛格一起成長(zhǎng)（均為注音版）弗洛格去旅行湖南少兒出版社（荷）維爾修思部分師生共讀部分親子共讀部分獨(dú)立閱讀古樹(shù)參天三字經(jīng)（注音版）南京大學(xué)出版社（南宋）王應(yīng)麟師生共讀豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜（注音版）陜西人民教育出版社（挪威）托比揚(yáng)埃格納一年級(jí)上草本園課程自由自在小豬唏哩呼嚕

3、（注音版）春風(fēng)文藝出版社孫幼軍親子共讀獨(dú)立閱讀好玩的數(shù)學(xué)繪本：最小的風(fēng)妖精化學(xué)工業(yè)出版社（韓）姜承燕好玩的數(shù)學(xué)繪本：這可不行化學(xué)工業(yè)出版社（韓）鄭恩美好玩的數(shù)學(xué)繪本：排排隊(duì)化學(xué)工業(yè)出版社（韓）洪潤(rùn)熙二年級(jí)二年級(jí)年級(jí)課程主題書(shū)目出版社作者閱讀形式聽(tīng)動(dòng)物講故事廣州出版社(英)茱莉亞布魯斯第一次發(fā)現(xiàn)叢書(shū)——瀕臨危機(jī)的動(dòng)物接力出版社法國(guó)伽利瑪少兒出版社編灌木叢野生動(dòng)物我的野生動(dòng)物朋友云南教育出版社[法]蒂皮德格雷親子共讀師生共讀14只老鼠的秋天

4、進(jìn)行曲接力出版社（日）巖村和郎秋天的味道北京出版集團(tuán)登亞陌生人河北教育出版社（美）范奧爾伯格一粒種子的旅行南海出版公司(德)安妮默勒古詩(shī)里的秋天北京師范大學(xué)出版社王早早師生共讀森林報(bào)：秋（注音版）２１世紀(jì)出版社（蘇）比安基一年四季——秋江蘇文藝出版社（西）何塞帕拉蒙秋天里的節(jié)日民俗海燕出版社古愛(ài)英來(lái)吧，我們一起發(fā)現(xiàn)秋天廣西美術(shù)出版社（德）敏特柯尼西秋天的蟋蟀現(xiàn)代出版社金波喬木林秋天的奇幻之旅秋天的童話化學(xué)工業(yè)出版社高洪波親子共讀獨(dú)立閱讀