《信息技術(shù)與課程整合》科研課題申報書

1、《信息技術(shù)與課程整合》科研課題申報書《信息技術(shù)與課程整合》科研課題申報書一、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、選題意義和研究價值1本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評：教育部在“全國中小學信息技術(shù)教育”工作會議上提出：在中小學加快普及信息技術(shù)教育，在開好信息技術(shù)課程的同時，要努力推進信息技術(shù)與其他學科教學的整合，在學科教學中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，把信息技術(shù)教育融合到其他學科的學習中，讓信息技術(shù)真正成為學生學習的認知工具，探索信息技術(shù)教育與學科教學整合的方法

2、、模式和規(guī)律。因而信息技術(shù)與其它課程教學的整合，正在成為當前我國信息技術(shù)教育乃至整個教育信息化進程中的一個熱點問題。從20世紀90年代中期開始，日本、美國、加拿大等國在部分地區(qū)或部分學校，開展了學科教學與信息技術(shù)整合的理論研究與實際應(yīng)用的試驗性探索。目前，愈來愈多的國家正在積極加入這種試驗的行列。2課題選題的意義信息技術(shù)是當前各類學校教育的重要內(nèi)容也是教育改革的重要技術(shù)手段。信息技術(shù)是指人類對數(shù)據(jù)、語言、文字、聲音、圖畫和影像等各種信息

3、進行采集、處理、存儲、傳輸和檢索的經(jīng)驗、知識、及其手段、工具的總和。從文化傳遞的角度講，信息技術(shù)具有高效率和高效能，將信息技術(shù)與學科課程有機地結(jié)合起來成為提高教育效率的必然，成為學科課程改革和教學中不可缺少的“要素”。面對教學的傳統(tǒng)現(xiàn)狀和教育現(xiàn)代化的挑戰(zhàn)，在新課程改革的背景下，我校將通過與東北師范大學在瑤海區(qū)搭建的研究平臺，去系統(tǒng)研究信息技術(shù)與課程整合的理論與方法，探索信息化環(huán)境下教與學的有效模式，借助信息化手段營造教與學的優(yōu)化環(huán)境，充

4、分利用信息技術(shù)手段解決常規(guī)教學難以解決的困難和問題，提高學科教與學的質(zhì)量和效率，并實現(xiàn)學校教學管理、辦公等工作的信息化，并通過實驗研究使實驗校之間的資源及智慧共享?！靶畔⒓夹g(shù)與學科教學有效整合”是我國面向21世紀基礎(chǔ)教育教學改革的新視點，是與傳統(tǒng)的學科教學有著密切聯(lián)系和繼承性，又具有一定相對獨立性特點的新型教學類型，對它的研究與實施將對發(fā)展學生主體性、創(chuàng)造性和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力具有重要意義。①關(guān)于教師的理論修養(yǎng)、技術(shù)掌握與整合模

5、式的學習及應(yīng)用內(nèi)在關(guān)系的研究；②關(guān)于整合教學模式的應(yīng)用對軟件資源和硬件環(huán)境需求的研究；③關(guān)于以不同整合教學模式的教學設(shè)計的研究；④關(guān)于以整合教學模式的應(yīng)用帶動教學改革的研究。3、主要觀點和創(chuàng)新之處：（1）信息技術(shù)與課程整合的理論與方法●Inter網(wǎng)絡(luò)、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室等不同信息化環(huán)境下，可能的教與學模式；●各學科課程類型分類，各種信息化環(huán)境下不同課程類型的教與學模式、教與學困難及解決方法、資源及軟件建設(shè)模式；●信息化環(huán)境下認知

6、型、探究型課的教與學模式；●初中各學科到底應(yīng)該幫助學生建立什么樣的學科體系，標準是什么，如何形成；●信息化環(huán)境下的教學反饋模式與方法；●信息化環(huán)境下的家校互動模式及方法；●信息化環(huán)境下各類教學、管理、交流等活動的應(yīng)用與實踐方法；（2）資源及軟件建設(shè)●針對學校實際情況構(gòu)建個性化教學資源：●教師在網(wǎng)上搜集、加工、處理可用的教學資源；●教師利用東北師大的資源開發(fā)工具(如資源開發(fā)工具、課件制作平臺、動畫制作平臺等)自己制作教學資源（如視頻案例、

7、課件、動畫等）以豐富本校的個性資源庫。（3）教師培訓教師培訓主要圍繞信息技術(shù)與課程整合的理念、模式與方法，資源及軟件的建設(shè)模式與方法，運用信息技術(shù)手段備課、講課、組織學生學習的模式及方法等。在培訓過程中，采用理論與實踐相結(jié)合的方式，在教育教學實踐中對教師進行培訓與指導，采取專題報告、教師講授、專題研討、實踐應(yīng)用等方式進行培訓，幫助教師實現(xiàn)教育思想和教育理念的轉(zhuǎn)變、教與學的過程和模式的轉(zhuǎn)變、教與學的手段及方法的轉(zhuǎn)變，全面提高教師隊伍的信息