《太陽(yáng)的位置和方向》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《太陽(yáng)的位置和方向》教學(xué)設(shè)計(jì)華中科技大學(xué)附屬小學(xué)熊曳【教材簡(jiǎn)析】本課將會(huì)研究在我們地球家園上經(jīng)常看見(jiàn)、對(duì)我們的生活有著重要意義的地球家園的鄰居——太陽(yáng)。這一課主要研究我們?cè)诘厍蚣覉@上如何利用太陽(yáng)來(lái)辨別方向。教材從一幅散發(fā)著光和熱的太陽(yáng)的照片拉開本課研究的序幕。在聚焦環(huán)節(jié)，用“太陽(yáng)為我們的地球家園帶來(lái)光和熱，它在天空中的位置會(huì)不斷變化。我們能根據(jù)太陽(yáng)的位置辨別方向嗎？”這個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生了解到本課的研究重點(diǎn)是“如何利用太陽(yáng)的位置來(lái)辨別方向”

2、。在探索環(huán)節(jié)，教師根據(jù)太陽(yáng)的東升西落現(xiàn)象指導(dǎo)學(xué)生到操場(chǎng)上利用太陽(yáng)辨別方向，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生在真實(shí)情景中進(jìn)一步了解如何利用太陽(yáng)辨別方向。研討環(huán)節(jié)的第一個(gè)問(wèn)題“一天中，太陽(yáng)在天空中的位置是怎樣變化的？我們?cè)鯓永锰?yáng)辨別方向？”可以引導(dǎo)學(xué)生回顧小結(jié)之前在操場(chǎng)上的實(shí)踐活動(dòng)中需要掌握的內(nèi)容。第二個(gè)問(wèn)題“早、中、晚，什么時(shí)候最熱？我們是怎樣知道的？”是讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)在天空中的位置與它散發(fā)的光和熱的聯(lián)系。在拓展環(huán)節(jié)，通過(guò)“太陽(yáng)能夠發(fā)

3、光發(fā)熱。舉一個(gè)例子說(shuō)明太陽(yáng)對(duì)動(dòng)植物和我們生活的影響”這個(gè)問(wèn)題來(lái)幫助學(xué)生建立太陽(yáng)的光和熱與動(dòng)植物以及人類活動(dòng)之間的關(guān)系?！緦W(xué)生分析】二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于太陽(yáng)能夠發(fā)光和發(fā)熱是很清楚的，對(duì)于太陽(yáng)是東邊升起、西邊落下也是大致清楚的，但是對(duì)于自己置身于操場(chǎng)上根據(jù)太陽(yáng)來(lái)辨別東南西北是有困難的。特別是，如果上課時(shí)間接近中午，學(xué)生可能會(huì)對(duì)太陽(yáng)當(dāng)時(shí)所處的方向更加不了解，也就沒(méi)辦法判斷其他方向。因此，在到操場(chǎng)上開展實(shí)踐活動(dòng)之前，教師需要對(duì)學(xué)生關(guān)于太陽(yáng)在一天中變

4、換的位置及其所對(duì)應(yīng)的方向做具體形象的指導(dǎo)，幫助學(xué)生先建立起利用太陽(yáng)辨別方向的基本方法，再開展利用太陽(yáng)辨別方向的實(shí)踐活動(dòng)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)3斷發(fā)生變化。5你們知道嗎，日常生活中我們是可以根據(jù)太陽(yáng)的位置來(lái)辨別方向的。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：本課的導(dǎo)入通過(guò)一段視頻讓學(xué)生觀察太陽(yáng)的變化，不僅可以將學(xué)生的注意力迅速集中到本課的研究對(duì)象——太陽(yáng)上，同時(shí)可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)在天空中的位置是不斷變化的，從而可以順利導(dǎo)入本課研究的主題——如

5、何利用太陽(yáng)的位置來(lái)辨認(rèn)方向。二、探究活動(dòng)二、探究活動(dòng)1根據(jù)導(dǎo)入中“如何利用太陽(yáng)的位置來(lái)辨別方向”的問(wèn)題，學(xué)生可能會(huì)聯(lián)系到太陽(yáng)的東升西落，能夠說(shuō)明早上太陽(yáng)在東邊，下午快落山時(shí)在西邊。2教師首先要肯定學(xué)生豐富的日常生活經(jīng)驗(yàn)，然后引導(dǎo)學(xué)生思考：依靠大家的日常生活經(jīng)驗(yàn)找到了“東”和“西”兩個(gè)方向，那怎么通過(guò)太陽(yáng)的位置找到“南”和“北”兩個(gè)方向呢？3教師在PPT上展示太陽(yáng)在一天中位置變化的動(dòng)態(tài)圖講解太陽(yáng)日出時(shí)在東邊，中午在南邊，快落山時(shí)在西邊，落

6、山后看不見(jiàn)太陽(yáng)，而“北”這個(gè)方向需要通過(guò)“南”來(lái)對(duì)應(yīng)判斷。4下面我們將一起用一個(gè)室外游戲“誰(shuí)最會(huì)找方向”來(lái)看看哪位同學(xué)真正掌握了利用太陽(yáng)找方向的秘訣。我們一起看看游戲步驟：（1）以小組為單位（8人一組）到操場(chǎng)找一個(gè)太陽(yáng)能夠照到的區(qū)域展開活動(dòng)；（2）小組討論，根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)間和太陽(yáng)在天空中的位置判斷“東”“南”“西”“北”四個(gè)方向；（3）“東”“南”“西”“北”“清晨”“中午”“傍晚”7張卡片分別由7名同學(xué)拿著，剩下的一名同學(xué)指揮7名同學(xué)站