一年級-齊魯書社傳統(tǒng)文化教學教案

1、|第一單元第一單元知禮守規(guī)知禮守規(guī)第一課第一課正衣冠正衣冠重儀表重儀表教學目標：教學目標：1使學生能正確、流利地朗讀課文，了解課文內容。2在老師的引導下，能夠聯(lián)系生活實際，弄明白課文的意思。3使學生養(yǎng)成穿著得體、愛護衣物、取放物品有定處的好習慣。重點難點：重點難點：使學生養(yǎng)成穿著得體、愛護衣物、取放物品有定處的好習慣。課前準備：課前準備：在家需要注意什么教學過程教學過程：一）、導入：一個人的身份、氣質、內在的素質可以從穿著中得以體現(xiàn)。在

2、日常生活中，正確對待自己的衣帽服飾，懂得愛護和珍惜，取放要有定處，養(yǎng)成良好的習慣，形成規(guī)律，這樣會給自己帶來不少的方便，減少許多麻煩。板書課題，齊讀。二)、借助拼音讀課文。1、自由讀，指名讀。指導。2、邊讀邊想：對于學生來說，衣冠服飾在于什么？平時，應該怎么做？3、小組討論，交流。4、全班交流，指導。（1）衣冠不在名貴華麗，而在于整齊和整潔。（2）平時，要愛護衣物，不要隨便弄臟，破了要縫補。衣帽脫下后，要放在固定的地方。三)、讀劉琎束帶

3、的故事。|第二課第二課步從容步從容立端正立端正教學目標：教學目標：1使學生能正確、流利地朗讀課文，了解課文內容。2在老師的引導下，能夠聯(lián)系生活實際，弄明白課文的意思。3使學生養(yǎng)成走路穩(wěn)重，身體端正的好習慣。重點難點：重點難點：使學生養(yǎng)成走路穩(wěn)重，身體端正的好習慣。課前準備：課前準備：走路時需要注意什么教學過程教學過程：一）、導入：上節(jié)課我們講一個人的身份、氣質、內在的素質可以從穿著中得以體現(xiàn)，其實也可以從他的走路姿勢以及舉止中體現(xiàn)。我們