小學作文教學方法初探

1、小學作文教學方法初探民權縣程莊鎮(zhèn)楚崗小學：常軍海[摘要]:作文教學是語文教學中的重點和難點。教師在平時的作文教學中，不僅要培養(yǎng)學生的習作興趣，還要注意引導學生學會動腦思考、動眼觀察、動口表達、勤于積累、學會修改的能力，進一步提高學生的習作水平。[關鍵詞]：作文教學興趣生活實踐閱讀積累作文教學歷來是語文教學中的重點和難點。盡管各種輔助資料鋪天蓋地，應有盡有；盡管老師耐心引導，但是學生還是覺得“無話可說，無處著手，無事可寫，害怕寫作文”。如

2、何從根本上扭轉這種局面呢？我認為關鍵在于引導學生學會動腦、動口、動手和認真觀察，并學會積累詞匯和生活素材。下面我粗淺地談談自己小學作文教學中的一點體會。一、培養(yǎng)學生的習作興趣俗話說:“樂此不?！?。要學好一樣東西，興趣至關重要，它是獲得知識進行創(chuàng)造的一種自覺動機，是鼓舞和推動學生寫作的內在動力，也是提高學生寫作水平的前提，要想讓學生在寫作中獲得釋放和愉悅感，寫出真情，首先要激發(fā)他們的寫作興趣。那么，如何在指導學生開展習作訓練的過程中激發(fā)學

3、生的興趣，促使學生充滿激情的寫作呢？我結合自己平時的教學，談談自己的一點見解。街頭巷尾的見聞、以及大自然的風花雪月皆能豐富學生的習作視野。比如:以“環(huán)?！睘樵掝}的作文，如果我們指導學生拋開書本，在生活中捕捉、調查各種環(huán)境問題，讓學生在生活中真實地感知了，學生作文何愁無“米”下“鍋”？2、指導學生廣泛閱讀，勤于積累，奠定習作的語言基礎。有了豐富的生活素材，卻沒有必備的語言表達能力，也不能寫出生動感人的習作來，而提高語言表達能力最有效的辦法

4、就是廣泛閱讀、勤于積累?！白x書破萬卷，下筆如有神?！睍俏覀儗W習語言，提高表達能力的最好老師。古今中外，大凡名作家或作文下的好的人，無一不得益于廣泛的閱讀，司馬遷閱讀全部的皇家藏書，方有《史記》流芳百世；馬克思經常出入讀書館，才完成了《資本論》，只有博覽群書，才能借鑒和吸收別人的長處。因此要教學生不斷的擴大閱讀范圍，大量閱讀各種書籍，并且指導他們有目的、有計劃的進行課外閱讀，逐步培養(yǎng)他們的閱讀興趣，增長知識，從中借鑒選擇材料、謀篇布局