![](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2020-2/20/17/da4b67fb-8740-4eeb-b397-99fda50c8554/da4b67fb-8740-4eeb-b397-99fda50c8554pic.jpg)
![2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2020-2/20/17/da4b67fb-8740-4eeb-b397-99fda50c8554/da4b67fb-8740-4eeb-b397-99fda50c85541.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、小學(xué)語文教學(xué)方法談 小學(xué)語文教學(xué)方法談編者按:請(qǐng)各校組織新教師、特崗教師、語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本文,以年級(jí)組、教研組為單位,認(rèn)真研討,充分結(jié)合語文教學(xué)實(shí)際,學(xué)習(xí)好本地本校優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、激發(fā)興趣,興趣是最好的老師語文教學(xué)首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。俗話說得好:“興趣是最好的老師?!睂W(xué)生對(duì)語文的興趣來自于對(duì)老師的喜歡。所以,老師平時(shí)要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,與學(xué)生做朋友,讓學(xué)生喜歡自己。下課時(shí),學(xué)生幾乎與我沒有什么距
2、離,跟我拉手,跟我撘肩,跟我說知心話;上課時(shí),學(xué)生比較尊重我,也比較喜歡聽我講課。我覺得每個(gè)學(xué)生都是那么可愛,我喜歡每一個(gè)孩子,我全身心的教他們,愛他們。因此,師生關(guān)系融洽了,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文就產(chǎn)生了極濃厚的興趣。興趣有了,學(xué)生的積極性就調(diào)動(dòng)起來了。漸漸地學(xué)生喜歡上語文,學(xué)習(xí)的興趣成了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的后勁力量。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要前提,也是學(xué)生興趣培養(yǎng)的功效體現(xiàn)。尤其是在本期,小學(xué)和這個(gè)銜接時(shí)期更
3、應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生一些良好的習(xí)慣:1、課前有主動(dòng)預(yù)習(xí),上課勤作筆記,課后自覺的習(xí)慣。2、閱讀過程中有查閱字典、詞典等工具書的習(xí)慣,自己解決生字、新詞。3、閱讀時(shí)自己提出問題,邊讀邊思考,設(shè)疑研讀的習(xí)慣。4、有敢于答問,大膽質(zhì)疑、辨疑的習(xí)慣。5、討論時(shí)有聽取同學(xué)的意見,判斷是非,如對(duì)的要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)的習(xí)慣。6、鼓勵(lì)學(xué)生多讀作文書,多看課外書,增加知識(shí)儲(chǔ)備,豐富寫作素材。我班學(xué)生有這樣一個(gè)習(xí)慣,還沒上的課文,學(xué)生自覺地往后讀,還沒要求背的課文和
4、日積月累,學(xué)生會(huì)自覺去背。所以,老師在教學(xué)新課時(shí),學(xué)生對(duì)新課已經(jīng)很熟悉了,上起課來就比較輕松。三、強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的讀記能力會(huì)學(xué)生審題、選材、構(gòu)思、修改,多讀例文。教學(xué)一次作文,老師必須要求學(xué)生寫好一次作文,不能布置學(xué)生回家完成,只能在課堂上完成。評(píng)改作文小組解決,由組長牽頭,大家一起找錯(cuò)別字,找用詞不當(dāng)、詞語搭配不當(dāng)?shù)牡胤?,找語句不通順的地方,看開頭和結(jié)尾寫得好不好。如何修改,大家說了算。這樣的批改方式,有利于學(xué)生互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)語文教學(xué)方法談
- 小學(xué)語文教學(xué)方法之我見
- 小學(xué)語文教學(xué)方法研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)方法創(chuàng)新
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法淺談
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 談小學(xué)語文群文閱讀的教學(xué)方法
- 小學(xué)-高年級(jí)語文作文教學(xué)方法
- 淺議小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 試論當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 論小學(xué)語文教學(xué)如何探索新的教學(xué)方法
- 技校語文教學(xué)方法探討
- 小學(xué)作文教學(xué)方法初探
- 探討高職語文教學(xué)方法
- 淺議中職語文教學(xué)方法
- 淺議小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新范文
- 小學(xué)語文讀寫教學(xué)方法
- 新課程背景下的小學(xué)語文教學(xué)方法淺談
- 小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)方法
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論