教學(xué)信息化經(jīng)驗(yàn)交流材料2018年度34

1、_構(gòu)建現(xiàn)代化教育教學(xué)管理體系構(gòu)建現(xiàn)代化教育教學(xué)管理體系加快信息化建設(shè)融合創(chuàng)新發(fā)展加快信息化建設(shè)融合創(chuàng)新發(fā)展?jié)鷮帉W(xué)院附屬中學(xué)地處孔孟之鄉(xiāng)、運(yùn)河之濱，一校四區(qū)，初中部136個班，小學(xué)部36個班，現(xiàn)有教職工406人，其中，國家級優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者36人（次），省市級教學(xué)能手94人（次），省市級優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者235人（次）。學(xué)校先后培養(yǎng)齊魯名師3人，省市級特級教師3人，高級教師149人，正高級教師3人，杏壇名師3人，市級學(xué)科帶頭人和骨干教師24人。我校

2、以“秉承儒家文化傳統(tǒng)、樹立現(xiàn)代教育典范”為辦學(xué)思想，依據(jù)教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，學(xué)校積極構(gòu)建信息化教育教學(xué)管理體系，強(qiáng)化措施，多元并舉，開拓創(chuàng)新，加快推進(jìn)校園信息化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)、教育管理和服務(wù)信息化，積極以構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化”的教育體系，建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才”為發(fā)展方向，穩(wěn)步推進(jìn)教育信息化各項(xiàng)工作的開展，更好地服務(wù)于立德樹人，推動教育思想和理念轉(zhuǎn)變，服務(wù)于

3、師生信息素養(yǎng)提升，形成現(xiàn)代教育信息化體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化工作融合創(chuàng)新發(fā)展。一、確立信息化意識，健全保障機(jī)制，推進(jìn)信息化硬件建設(shè)一、確立信息化意識，健全保障機(jī)制，推進(jìn)信息化硬件建設(shè)（一）信息化意識到位。（一）信息化意識到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，具有現(xiàn)代化和信息化教育思想，意識到推進(jìn)教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需要，是深化課程改革提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，學(xué)校成立以分管校長為組長，以信息技術(shù)教師為中心成員的“數(shù)字化校園”創(chuàng)建工作小組，統(tǒng)籌規(guī)劃，

4、推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。我校早在2000年就投資建設(shè)信息技術(shù)微機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室2口，含有120臺計(jì)算機(jī)，開齊信息技術(shù)課程，確保信息技術(shù)課堂學(xué)生人人一臺使用；學(xué)校為全體教職工建立網(wǎng)絡(luò)化微格辦公室，實(shí)現(xiàn)每人一臺辦公電腦，全員使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，走在全省前列。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)樹立科技更新意識，堅(jiān)持硬件建設(shè)更新緊跟時代發(fā)展潮流，學(xué)校班級多媒體從最初的中慶網(wǎng)絡(luò)終端系統(tǒng)到以屏幕投影為主體的多媒體設(shè)備，從電子白板到智能教學(xué)一體機(jī)，前后更新四代多媒體，確保學(xué)校信息化

5、硬件建設(shè)適應(yīng)時代，適應(yīng)發(fā)展，適應(yīng)教學(xué)。（二）信息化建設(shè)資金到位。（二）信息化建設(shè)資金到位。學(xué)校抓住信息化發(fā)展機(jī)遇，科學(xué)預(yù)算，積極向上級部門申請籌備教育信息化建設(shè)資金，為學(xué)校教育信息化建設(shè)費(fèi)用提供了_育教學(xué)管理和宣傳搭建了數(shù)字化高速通道。（五）網(wǎng)絡(luò)智能閱卷系統(tǒng)數(shù)據(jù)化。（五）網(wǎng)絡(luò)智能閱卷系統(tǒng)數(shù)據(jù)化。學(xué)校自2015年開始出資建設(shè)網(wǎng)絡(luò)職能閱卷系統(tǒng)，利用“智學(xué)網(wǎng)”，在全校所有年級全面使用閱卷系統(tǒng)，從考試命題到教師閱卷，從智能評分到成績分析，能夠?qū)?/p>

6、現(xiàn)老師教與學(xué)生學(xué)各個階段的動態(tài)數(shù)據(jù)采集與分析，深度挖掘數(shù)據(jù)價值，幫助教育管理者進(jìn)行高效決策，幫助教師進(jìn)行針對性教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)，幫助家長實(shí)時了解孩子學(xué)習(xí)狀況，通過大數(shù)據(jù)庫建立和個性化分析更有利于對學(xué)生和老師進(jìn)行科學(xué)性評價。（六）圖書閱覽借閱數(shù)字化。（六）圖書閱覽借閱數(shù)字化。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為圖書館建立數(shù)字化圖書借閱系統(tǒng)提供了保障。學(xué)校建有現(xiàn)代化圖書室和閱覽室，藏書百萬余冊，為方便學(xué)生借閱和閱覽，學(xué)校出資建設(shè)數(shù)字化閱讀機(jī)4臺

7、，網(wǎng)絡(luò)電子圖書系統(tǒng)1套，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化圖書館借閱，極大提升圖書借閱效率提高圖書使用壽命。（七）學(xué)校開通翼校通，實(shí)現(xiàn)家校溝通交流數(shù)字化。（七）學(xué)校開通翼校通，實(shí)現(xiàn)家校溝通交流數(shù)字化。家長應(yīng)用“”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與學(xué)校、教師便捷溝通、互動，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、實(shí)踐經(jīng)歷記錄的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間呈現(xiàn)；依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間逐步實(shí)現(xiàn)對學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況的大數(shù)據(jù)采集和分析，優(yōu)化教育教學(xué)管理模式，以“翼校通”的廣泛、深度應(yīng)用進(jìn)一步體現(xiàn)“人人通”“班班

8、通”“校校通”的綜合效能。三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，制定使用制度，提升信息化教學(xué)意識三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，制定使用制度，提升信息化教學(xué)意識（一）加強(qiáng)信息化培訓(xùn)，提升教師信息化教學(xué)意識。（一）加強(qiáng)信息化培訓(xùn)，提升教師信息化教學(xué)意識。學(xué)校采用“企業(yè)培訓(xùn)、學(xué)校培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程研修”四級培訓(xùn)模式，對全體教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，包含計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能、課件制作、微課制作以及現(xiàn)代化的教育思想和理念的培訓(xùn)。學(xué)校每次更新多媒體后，便邀請對應(yīng)企業(yè)專家進(jìn)行使用培訓(xùn)，

9、如電子白板和智能教學(xué)一體機(jī)的培訓(xùn)；學(xué)校學(xué)科教師之間進(jìn)行培訓(xùn)；利用暑期網(wǎng)絡(luò)研修進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)；派教參加省市級國家級信息化交流學(xué)習(xí)，通過一系列的培訓(xùn)教師的信息化教學(xué)意識和應(yīng)用水平得到提升，成為信息化教育帶頭人。（二）制定實(shí)施信息化教學(xué)制度。（二）制定實(shí)施信息化教學(xué)制度。要求教師上課使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)頻率要高，不低于課堂教學(xué)的80%，信息管理科設(shè)計(jì)制作了《教室多媒體使用情況統(tǒng)計(jì)表》，要求班級多媒體管理員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每周上報(bào)一次