淺談班主任的責(zé)任心

1、淺談班主任的責(zé)任心淺談班主任的責(zé)任心有人說當(dāng)班主任是一種良心活，負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的工作量相差很大，而干多干少的結(jié)果卻相差不大，有時相反的，自己盡力而為的事，或是毫無收獲，或還是其他人投機(jī)取巧的好―――我覺得，做班主任完全是一種心中的責(zé)任，一種問心無愧的責(zé)任。一、班主任的重要性。班主任在學(xué)校中起承上啟下的作用，實施貫徹著所有學(xué)校工作，掌握、反饋、調(diào)節(jié)所有本班學(xué)生中發(fā)生的事情，是學(xué)校的左膀右臂，是學(xué)校得以發(fā)展的支柱。班主任是學(xué)生的榜樣，在學(xué)生心

2、目中至高無上，往往一生都不會忘記，對學(xué)生影響之大、之重，讓他們有嚴(yán)父慈母般的深刻印象。班主任是家長的關(guān)注點，家長選老師往往先選班主任，好的班主任在家長中起著舉足輕重的作用，家長對班主任的要求和期望也高于其他任何老師。因此，我講，班主任肩負(fù)重任，責(zé)無旁貸，這種責(zé)任應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任。二、班主任的責(zé)任體現(xiàn)在哪里呢？體現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)的方方面面。課內(nèi)課外、班內(nèi)班外、校內(nèi)校外，無處不在，過去、現(xiàn)在、將來，無時不在。簡而言之，對學(xué)生負(fù)責(zé)就是對自己工

3、作的負(fù)責(zé)。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，要從身心兩方面入手。關(guān)心學(xué)生健康，如疾病、受傷等，要及時發(fā)現(xiàn)，及時治療，還要關(guān)心學(xué)生的成長，如我在五上年級時就請我的數(shù)學(xué)配班老師袁央清給全體女生上了生理課。關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展，要關(guān)注他們的思想品德的養(yǎng)成，如文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、道德理念等，在日常生活中要防微杜漸，盡早5、解決問題要徹底，要抓住不放，落到實處，對問題學(xué)生、不良現(xiàn)象的批評教育要堅持到底，學(xué)生不會聞過則改，也不會自覺接受，良好習(xí)慣的養(yǎng)成要我們

4、一以貫之的精神，如我見到學(xué)生往往先看她的校牌、紅領(lǐng)巾掛了沒有，進(jìn)教室往往先看地面是否干凈、窗戶是否打開、桌子有否對齊、學(xué)生是否精神。堅持不懈，學(xué)生便養(yǎng)成了習(xí)慣。四、我在班級管理上的一些做法。1、管理要與時俱進(jìn)。班主任工作，感覺挺累，但有苦也有樂。在學(xué)習(xí)與實踐中不斷改進(jìn)自己的工作，用一名學(xué)生的話來說，就是我能“不斷地根據(jù)班級情況調(diào)整管理方法”。為了全面提高學(xué)生的體質(zhì)，而不是應(yīng)付運動會，我所帶的學(xué)生人人堅持晨跑已達(dá)一年半；為了讓學(xué)生留住美好

5、的少年時代，大部分人都堅持寫了日記，有的已寫了厚厚的一本；為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，他們每天都要干一點家務(wù)；為了提高學(xué)生積極競爭的決心，班級里采用綜合考評的方式，加星加分的方法，使學(xué)生在為爭分爭星的基礎(chǔ)上養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會自強(qiáng)。2、塑德勝于授業(yè)。在對待學(xué)生上我做到既親又嚴(yán)，公平公正，言必行，行必果，重視育人，言傳身教。我認(rèn)為沒有良好的品行，其他才華與能力都無從談起。我有一個班訓(xùn)：“凈靜敬競，精進(jìn)！”幾個同音字概括了我對學(xué)生日常行為的要求：環(huán)境