高中語文課改三年總結(jié)

1、高中語文課改三年總結(jié)高中新課程改革已經(jīng)進行三年了，三年來，我們曾多次舉行培訓(xùn)研討和經(jīng)驗交流活動，其中，有我們暑假開展的培訓(xùn)，有我們請外地專家來鄭州進行的培訓(xùn)，也有省里的一些培訓(xùn)。還有我們對老師們進行的培訓(xùn)和考試測評，以及部分學(xué)校的經(jīng)驗總結(jié)等?，F(xiàn)在根據(jù)教育局的要求，需要進行回顧梳理和總結(jié)，有哪些成績，有哪些不足，有哪些困惑，該如何解決，下階段準(zhǔn)備如何進一步深入等等。開學(xué)以后，各學(xué)校根據(jù)全市教研組長會上的安排，在校內(nèi)進行了初步的回顧與總結(jié)，

2、并在此基礎(chǔ)上寫出了發(fā)言稿，于上一周在全市四個教研協(xié)作區(qū)進行了交流發(fā)言，各協(xié)作區(qū)還進行了打分評比，大家圍繞選修課的開設(shè)專題、必修課的處理專題、梳理探究課的課型專題等等進行了研討，互相啟發(fā)，取長補短。下面根據(jù)各校的總結(jié)情況，綜合我市高中語文教學(xué)中的實際，對我市三年來的語文課改進行回顧和反思，我講的內(nèi)容有以下三個方面：一、高中課改三年所做的主要工作和取得的成績。二、當(dāng)前高中語文教學(xué)中存在的問題。三、今后高中語文教學(xué)建議。下面先講第一個內(nèi)容：一

3、、高中語文課改三年所做的主要工作和取得的成績一、高中語文課改三年所做的主要工作和取得的成績?nèi)陙恚鶕?jù)教育局的統(tǒng)一要求，語文學(xué)科所做的主要工作有以下幾項：1組織開展高中新課改的培訓(xùn)活動，轉(zhuǎn)變教師觀念，更新教育組織開展高中新課改的培訓(xùn)活動，轉(zhuǎn)變教師觀念，更新教育思想，適應(yīng)課程改革的形勢和要求。思想，適應(yīng)課程改革的形勢和要求。從2008年6月份開始，我市派出了兩批高中語文骨干教師到河南大學(xué)分別進行了為期10天的高中新課程培訓(xùn)，為我市實施新的

4、高中課改典定基礎(chǔ)。7月份，全市大規(guī)模的高一教師新課程培訓(xùn)拉開序幕，市區(qū)分為四個培訓(xùn)點，各縣市又各設(shè)一個培訓(xùn)點，由縣市教研室組織。大家天天集合在一起，有時冒大雨，經(jīng)常冒酷暑，聽報告，看錄像，進行小組討論，晚上做作業(yè)，一直到7月31日結(jié)束，并于8月2日進行了全市統(tǒng)一的結(jié)業(yè)考試，老師們辛苦極了。但更范綜合實踐活動。也就是說壓縮了必修課程的教學(xué)時數(shù)，這就要求教師必須積極開展課堂教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，創(chuàng)造性地運用調(diào)節(jié)教學(xué)法，形成一定的課堂教

5、學(xué)模式，切實提高語文課堂教學(xué)效率，全面提升語文教學(xué)質(zhì)量。（4）教學(xué)中要注意與初中語文學(xué)習(xí)的銜接。）教學(xué)中要注意與初中語文學(xué)習(xí)的銜接。顧及學(xué)生原有基礎(chǔ)、發(fā)展取向和學(xué)習(xí)需要方面的差異，對教材進行調(diào)整處理或改編重組，高一年級共有四冊語文課本要學(xué)習(xí)，并且都是必修內(nèi)容，按照老的教學(xué)思路和方法肯定完不成教學(xué)任務(wù)，所以要求老師們優(yōu)化課堂教學(xué)，提高效率，突出重點，一課一得，得得相連，不重復(fù)，不串講，重在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使其既能夠落實和提高基礎(chǔ)

6、知識、基本技能和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能發(fā)揮學(xué)生積極性和主動性，充分培養(yǎng)和發(fā)展每一個學(xué)生的個性，全面提高語文素養(yǎng)。（5）教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)生開展“梳理探究”。）教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)生開展“梳理探究”?！笆崂硖骄俊笔歉咭恍陆滩闹幸粋€新的學(xué)習(xí)板塊，帶有研究性學(xué)習(xí)的性質(zhì)。“梳理探究”重在通過生動活潑的形式，為學(xué)生搭建一個活動的平臺。因此，我們要求老師們在教學(xué)時要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。引導(dǎo)他們注意觀察語言、文學(xué)與文化現(xiàn)象，善于從習(xí)以為常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)

7、問題，自己動手收集材料，學(xué)會深入思考，獨立探究和解決問題。（6）教學(xué)中要求認真對待“名著導(dǎo)讀”的教學(xué)內(nèi)容，并采取措）教學(xué)中要求認真對待“名著導(dǎo)讀”的教學(xué)內(nèi)容，并采取措施進行強化。施進行強化?！懊鴮?dǎo)讀”是高一新教材的一個板塊。要求教師通盤考慮“名著導(dǎo)讀”的安排，可以穿插在課內(nèi)教學(xué)之中，也可以放在時間相對寬余的周末或假期。引導(dǎo)學(xué)生通過寫書評、讀后感，舉辦讀書報告會等方式，交流閱讀成果，分享閱讀樂趣，共同提高閱讀能力。并提出一定的落實性要求