2015秋浙教版科學(xué)八上1.4《物質(zhì)在水中的分散狀況》word學(xué)案1

1、第4節(jié)物質(zhì)在水中的分散狀況物質(zhì)在水中的分散狀況一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：掌握溶液的概念，能區(qū)分溶液、懸濁液、乳濁液，了解溶液的組成與特征，學(xué)會(huì)分析溶液中的溶質(zhì)與溶劑，了解水及其他常見(jiàn)的溶劑。2過(guò)程與方法：親身經(jīng)歷探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)的基本方法。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)認(rèn)真觀察、善于思考的科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)親身參與探究和獲取成功的樂(lè)趣。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：1溶液的特征與組成。2區(qū)分溶液、懸濁液、乳濁液。三、學(xué)

2、習(xí)過(guò)程：三、學(xué)習(xí)過(guò)程：[情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入]生活中，把有甜味的白糖加入到無(wú)味的水中，發(fā)現(xiàn)白糖消失了，水卻變甜了，說(shuō)明白糖在水中被溶解了，形成了糖水。糖水由白糖和水組成，所以它是混合物。你還知道哪些類似的情況？[合作探究合作探究]一、溶液一、溶液活動(dòng)1：把少量高錳酸鉀晶體放入水中，你發(fā)現(xiàn)了什么？思考：采取哪些措施可使上述實(shí)驗(yàn)中的高錳酸鉀在水中的溶解速度快一些？活動(dòng)2：把少量碘加入酒精中，用玻璃棒攪拌，你發(fā)現(xiàn)了什么？思考：上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什

3、么問(wèn)題？歸納：1溶液中的相關(guān)定義。2溶液的組成。3溶液的特征。相同點(diǎn)舉例[隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)]1將少量菜油、醋、蔗糖、胡椒粉、味精分別加入水中，振蕩，其中形成懸濁液，形成乳濁液，形成溶液。2指出下列溶液中的溶質(zhì)與溶劑。汽水碘酒食鹽水75%的消毒酒精溶質(zhì)溶劑3判斷正誤。⑴凡是均一、穩(wěn)定的液體都是溶液。（）⑵溶液都是透明、澄清、無(wú)色的。（）⑶給農(nóng)作物施的肥料是可溶性的，那樣才更易被根吸收。（）⑷清澈的河水是溶液，雨后渾濁的河水是懸濁液。（）4