2017教科版高中物理必修1第一章第一節(jié)《質(zhì)點 參考系 空間 時間》word教案

1、教學(xué)實施參考方案教學(xué)實施參考方案授課年級授課年級高一高一課題課題課時課時1.1質(zhì)點質(zhì)點參考系參考系空間空間時間時間課程類型課程類型新授課新授課目標解讀1.知道機械運動的概念。2.理解質(zhì)點的概念并掌握什么情況下物體可以視為質(zhì)點。3.理解參考系的選取在物理學(xué)中的作用會根據(jù)實際情況選定參考系。4.知道時間和時刻并能在時間軸上表示時間與時刻。課程導(dǎo)學(xué)目標學(xué)法指導(dǎo)研讀教村時，一是注意本節(jié)的知識體系分布，二是把疑難困惑的問題標注好，以便交流。本節(jié)內(nèi)

2、容以概念為主，對于參考系與坐標系的教學(xué)要注意方法的運用。重點難點理解參考系和質(zhì)點的概念時間和時刻的概念物體近似看作質(zhì)點的條件。課程導(dǎo)學(xué)建議教學(xué)建議本節(jié)內(nèi)容需要安排一個課時教學(xué)若自主學(xué)習(xí)安排在課外建議20~25分鐘安排在課內(nèi)則只能有15分鐘左右?？梢酝ㄟ^教材中的兩個“討論交流”讓學(xué)生理解什么情況下可以將物體視為質(zhì)點及如何選擇參考系同時認識到物理內(nèi)容來源于生活又在實際生活中得到體現(xiàn)和應(yīng)用從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。在時間、時刻的教學(xué)中可以在

3、同一時間軸上讓學(xué)生來完成教材中的“討論交流”。教材中的練習(xí)與評價可作為本節(jié)課的隨堂練習(xí)來自我檢測。課前準備研讀教材，估計學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題和疑難點，在導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行二次備課，準備相關(guān)的視頻資料。導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計程序設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為媒體運用新課導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境我們在描述大海中輪船的位置時，輪船是相當于一個點嗎？又是如何確定具體位置的呢？圖片展示研讀教材指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用雙色筆，確保每一位學(xué)生處于預(yù)習(xí)

4、狀態(tài)。通讀教材，作必要的標注，梳理出本節(jié)內(nèi)容的大致知識體系。完成學(xué)案巡視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的進展及學(xué)生填寫學(xué)案的情況。盡可能多得獨立完成學(xué)案內(nèi)容，至少完成第一層級的內(nèi)容。第一層級結(jié)對交流指導(dǎo)、傾聽部分學(xué)生的交流，初步得出學(xué)生預(yù)習(xí)的效果就學(xué)案中基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流的內(nèi)容與結(jié)對學(xué)習(xí)的同學(xué)交流。PPT課件呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標第二層級小組討論小組展示補充質(zhì)疑教師點評主題1：質(zhì)點(1)研究什么問題，物體本身的大小和形狀能否忽略，這是物體看作質(zhì)點必須考慮的。(2)質(zhì)點是

5、一種理想模型實際生活中是不存在的。實際物體只是在一定情況下可以近似看成質(zhì)點。這取決于它的形狀和大小在所研究問題中是否可以忽略不計。(1)研究和諧號從北京到上海的時間，計算和諧號通過隧道的時間時需要考慮它本身的大小和形狀嗎(2)①質(zhì)點是一種怎樣的模型在實際生活中存不存在②什么樣的物體才可以看成質(zhì)點問題雖然簡單，但學(xué)生的表達能力也非常有限?？陬^表述主題2：參考系要給學(xué)生必要的時間來討論問題、展示觀點。點評：其實兩位同學(xué)的觀點都是正確的他們分

6、別以不同的物體作參考系因此得出了不同的結(jié)論。如果選不同的物體作參考系觀察到的運動情況可能不相同。注意重視學(xué)生的參與程度。甲同學(xué)認為樹木后退的好快；乙同學(xué)認為車外的樹木沒動，是人和汽車在飛快的前進。分析兩同學(xué)的觀點，說說自己的想法，體會一下自己在什么情況下也會有他們那樣的感受?？陬^表述主題3：時間軸時間在時間軸上是一段線段，時刻在時間軸上是一個點。注意時間軸上時間與時刻描述的教學(xué)注意體會時間與時刻的區(qū)別；自己畫出時間軸，找出第一秒內(nèi)，第一

7、秒末，第一秒初板書和PPT課件基本技能檢測根據(jù)具體情況與部分同學(xué)（特別是各小組組長）交流掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.全體學(xué)生獨立思考，獨立完全，小組同學(xué)都完成后可交流討論。PPT課件拓展技能檢測視學(xué)生基礎(chǔ)和課堂時間、教學(xué)進度決定是否作要求教師未提出要求的情況下學(xué)有余力的學(xué)生可自主完成PPT課件第三層級記錄要點教師可在學(xué)生完成后作點評學(xué)生在相應(yīng)的位置作筆記。PPT課件知識總結(jié)教師可根據(jù)實際情況決定有沒有必要總結(jié)或部分點評一下。學(xué)生就本節(jié)所學(xué)做一個