2017教科版高中物理必修1第一章第五節(jié)《勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度與時(shí)間的關(guān)系》word教案

1、授課年級(jí)授課年級(jí)高一高一課題課題課時(shí)課時(shí)1.5勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度與時(shí)間的關(guān)系勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度與時(shí)間的關(guān)系課程類型課程類型新授課新授課目標(biāo)解讀1.知道什么是勻變速直線運(yùn)動(dòng)。2.知道勻變速直線運(yùn)動(dòng)的vt圖象特點(diǎn)理解圖象的物理意義會(huì)根據(jù)圖象分析解決問(wèn)題。3.掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系公式能進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。課程導(dǎo)學(xué)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)介紹勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度與時(shí)間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出速度與時(shí)間的關(guān)系式，并引導(dǎo)學(xué)生自己畫(huà)vt圖，分析圖像所

2、描述的運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的vt圖象掌握并應(yīng)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度與時(shí)間的公式。課程導(dǎo)學(xué)建議教學(xué)建議本節(jié)內(nèi)容需要安排1個(gè)課時(shí)教學(xué)。若自主學(xué)習(xí)安排在課外建議25~30分鐘安排在課內(nèi)則只需20分鐘左右。通過(guò)對(duì)教材中“活動(dòng)”的分析讓學(xué)生領(lǐng)悟勻變速直線運(yùn)動(dòng)的概念及特點(diǎn)——加速度恒定從而由加速度的定義式推導(dǎo)出速度與時(shí)間的關(guān)系式。通過(guò)教材中的“討論交流”讓學(xué)生理解vt圖象及圖象中斜率的意義。課前準(zhǔn)備研讀教材，估計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的

3、問(wèn)題和疑難點(diǎn)，在導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行二次備課，準(zhǔn)備課堂演示的實(shí)驗(yàn)器材或視頻資料。導(dǎo)學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為媒體運(yùn)用新課導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境我們已經(jīng)知道可以通過(guò)vt圖象描述物體速度與時(shí)間的關(guān)系，那還有其他方法描述速度與時(shí)間的關(guān)系嗎？圖片展示研讀教材指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用雙色筆，確保每一位學(xué)生處于預(yù)習(xí)狀態(tài)。通讀教材，作必要的標(biāo)注，梳理出本節(jié)內(nèi)容的大致知識(shí)體系。完成學(xué)案巡視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的進(jìn)展和學(xué)生填寫(xiě)學(xué)案的情況。盡可能多

4、得獨(dú)立完成學(xué)案內(nèi)容，至少完成第一層級(jí)的內(nèi)容。第一層級(jí)結(jié)對(duì)交流指導(dǎo)、傾聽(tīng)部分學(xué)生的交流，初步得出學(xué)生預(yù)習(xí)的效果就學(xué)案中基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流的內(nèi)容與結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的同學(xué)交流。PPT課件呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)主題1：勻變速直線運(yùn)動(dòng)總結(jié)學(xué)生在解題時(shí)遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加速度與物體速度變化的關(guān)系（1）根據(jù)題意，用平均速度代替瞬時(shí)速度，然后做出vt圖象，并求出圖線的斜率（3）根據(jù)圖線與縱軸的交點(diǎn)表示初速度，圖線的斜率表示加速度作答口頭表述第二層級(jí)小組討論小組展示補(bǔ)充質(zhì)

5、疑教師點(diǎn)評(píng)主題2：勻變速運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的強(qiáng)調(diào)物理量的矢量性，指出物理量正負(fù)號(hào)的意義。（1）根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)填寫(xiě)相應(yīng)的物理量（2）根據(jù)加速度的定義可知。（3）公式中只有時(shí)間是標(biāo)量，各物理量的正負(fù)表示方向關(guān)系式基本技能檢測(cè)根據(jù)具體情況與部分同學(xué)（特別是各小組組長(zhǎng)）交流掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.全體學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立完全，小組同學(xué)都完成后可交流討論。PPT課件拓展技能檢測(cè)視學(xué)生基礎(chǔ)和課堂時(shí)間、教學(xué)進(jìn)度決定是否作要求教師未提出要求的情況下學(xué)有余力的學(xué)生

6、可自主完成PPT課件第三層級(jí)記錄要點(diǎn)教師可在學(xué)生完成后作點(diǎn)評(píng)學(xué)生在相應(yīng)的位置作筆記。PPT課件知識(shí)總結(jié)教師可根據(jù)實(shí)際情況決定有沒(méi)有必要總結(jié)或部分點(diǎn)評(píng)一下。學(xué)生就本節(jié)所學(xué)做一個(gè)自我總結(jié)，之后可小組交流討論。PPT課件呈現(xiàn)第四層級(jí)感悟收獲注意有代表性的收集一些學(xué)生的體會(huì)，以便有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法。根據(jù)自己的感受如實(shí)填寫(xiě)根據(jù)自己的思考找出解決方案課外拓展汽車的瞬時(shí)速度是如何測(cè)出來(lái)的PPT課件板書(shū)設(shè)計(jì)勻變速直線運(yùn)動(dòng)物理意義:速度隨時(shí)間均勻變化