2017教科版高中物理必修1第一章第六節(jié)《勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移與時(shí)間的關(guān)系》word教案

1、授課年級(jí)授課年級(jí)高一高一課題課題課時(shí)課時(shí)1.6勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移與時(shí)間的關(guān)系勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移與時(shí)間的關(guān)系課程類型課程類型新授課新授課目標(biāo)解讀1.了解極限思想能用勻變速運(yùn)動(dòng)vt圖象結(jié)合速度公式推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式。2.能正確運(yùn)用位移公式進(jìn)行定量計(jì)算。3.了解勻速直線運(yùn)動(dòng)和勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移—時(shí)間圖象的特點(diǎn)。課程導(dǎo)學(xué)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)研讀教材時(shí)一是注意本節(jié)的知識(shí)體系分布，二是把疑難困惑的問題標(biāo)注好，以便交流。本節(jié)內(nèi)容注意公式的推導(dǎo)和應(yīng)用

2、。重點(diǎn)難點(diǎn)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式的應(yīng)用位移—時(shí)間圖象的特點(diǎn)微元法推導(dǎo)位移—時(shí)間關(guān)系式。課程導(dǎo)學(xué)建議教學(xué)建議本節(jié)內(nèi)容需要安排2個(gè)課時(shí)教學(xué)。若自主學(xué)習(xí)安排在課外建議25~30分鐘安排在課內(nèi)則只需20分鐘左右。通過對(duì)教材中“討論交流”的分析讓學(xué)生了解勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式的推導(dǎo)過程及平均速度的特點(diǎn)通過例題的分析讓學(xué)生理解公式的應(yīng)用。通過教材中的“討論交流”讓學(xué)生理解xt圖象及圖象的意義。課前準(zhǔn)備研讀教材，估計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題

3、和疑難點(diǎn)，在導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行二次備課，準(zhǔn)備課堂演示的實(shí)驗(yàn)器材或視頻資料。導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為媒體運(yùn)用新課導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)在看到紅色信號(hào)燈后未必就立即剎車減速他們總是要根據(jù)離停止線的距離迅速估測(cè)一下時(shí)間然后采取相應(yīng)措施這樣開車就會(huì)經(jīng)濟(jì)省油了……那么位移和時(shí)間究竟存在什么樣的關(guān)系呢圖片展示研讀教材指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用雙色筆，確保每一位學(xué)生處于預(yù)習(xí)狀態(tài)。通讀教材，作必要的標(biāo)注，梳理出本節(jié)內(nèi)容的

4、大致知識(shí)體系。完成學(xué)案巡視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的進(jìn)展和學(xué)生填寫學(xué)案的情況。盡可能多得獨(dú)立完成學(xué)案內(nèi)容，至少完成第一層級(jí)的內(nèi)容。第一層級(jí)結(jié)對(duì)交流指導(dǎo)、傾聽部分學(xué)生的交流，初步得出學(xué)生預(yù)習(xí)的效果就學(xué)案中基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流的內(nèi)容與結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的同學(xué)交流。PPT課件呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)第二層級(jí)小組討論小組展示補(bǔ)充質(zhì)疑教師點(diǎn)評(píng)主題1：vt圖象中圖線與坐標(biāo)軸所圍成的面積引導(dǎo)學(xué)生使用微元法求勻變速直線運(yùn)動(dòng)中的位移，詳細(xì)介紹微元法的使用，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手推出位移時(shí)間公式（1）通